欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:28447300
大小:70.50 KB
页数:4页
时间:2018-12-10
《pbl教学法在临床护理查房中的应用》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、PBL教学法在临床护理查房中的应用王莉莉(山东省聊城市人民医院呼吸内科14A山东聊城252000)【摘要】目的:探讨PBL教学法在临床护理查房中的应用效果。方法:在我院呼吸科,选择2014年7月〜12月应用传统的护理查房法作为对照组,2015年1月〜6月应用PBL教学法进行的护理查房作为实验组,采用自行设计的调查问卷比较护士对两种护理查房法的效果评价。结果:运用PBL教学法护理查房在增强团结协作能力、提高学习积极性、沟通交际能力、专科疾病系统学习、提高病情观察能力、健康指导能力、巩固理论知识、查房效果满意度效果均优于传统的
2、护理查房法,差异均有统计学意义(P<0.05);结论:PBL教学法护理查房效果优于传统的护理查房,值得推广。【关键词】PBL教学法;护理查房;护理教育。【中图分类号】R471【文献标识码】B【文章编号】2095-1752(2016)16-0341-02护理查房是检查护理质量、落实规章制度、提高护理质量及护理人员业务水平的重要措施,是全面考核护•上素质的重要途径[1]。PBL(problembasedlearning)教学法是以问题为导向的教学方法,是一种以病案为先导、疾病问题为基础、学员为主体的小组讨论式教学方法。1
3、969年由美国的神经病学教授Barrows在加拿大的麦克马斯特大学首创,1986年由上海第二医科大学和两安医科大学将PBL引进我国[2],目前广泛应用于医学教育领域。为做好临床护理查房,提高临床护理查房的质量,达到不仅能够为患者提供全面的优质的护理服务,还能帮助临床护士提高自身知识水平的效果,我科从2015年1月开始采用PBL教学法进行护理查房,取得了很好的效果,现报告如下。1.资料与方法1.1一般资料选择2014年7月〜12月应用传统护理查房法进行的护理查房共6次作为对照组,2015年1月〜6月应用PBL教学法进行的护理
4、查房共6次作为实验组。对照组和实验组参与人员均为我院呼吸科28名护理人员。1.2方法1.2.1传统的护理查房法护士长主持,首先责任护士进行病例汇报、提出存在的护理问题及相关护理措施,最后由护士长总结补充,提出工作中的注意事项和不足,提出改进措施。1.2.2PBL教学法护理查房设主持人一名(科内带教老师担任),提前三天以书面的形式将被査患者的病例资料发到护理人员手中,结合案例的诊断及实际情况,提出六个问题:即什么是(定义)?是不是(鉴别诊断和临床表现)?是什么性质和类型的(病理生理和辅助检查)?是什么原因(致病因素)?如何治
5、疗和护理?预后及健康指导?根据上述六个问题将护理人员分为3组,组员可自由组合,每组设组长一名(组内年资最高者担任),具体任务分布见表1。要求各组把各项任务内容以PPT的形式呈现,完成后由主持人审核,对各个任务组资料提出修改建议,修改完成后主持人将各组资料组合成一个完整的护理査房PPT,运用PPT授课的形式,每组选择一名汇报人对该组分配的任务内容进行讲解,讲解完毕对疑难问题进行探讨,到床旁查看病人情况,护士长做总结,提出工作中的注意事项和不足,提出改进措施。表1PBL教学法护理查房任务分布表小组组员(名)任务第一小组9汇报病
6、例,探究什么是,是不是,结合案例分析第二小组9探究是什么性质和类型,是什么原因,结合案例分析第三小组9探究如何治疗和护理,预后和健康教育,结合案例分析主持人1整个护理査房过程的督导、审核、衔接1.3评价方法在参考国内外相关文献的基础上,自行设计护理查房效果评价表,调查表共8项,每项设置同意、一般、不同意3种态度。问卷共分两次发放,两次发放吋间分别在观察组和对照组进行的6次护理查房后。评价人均为参与护理查房的28名护士,性别、年龄、学历无统计学意义(P>0.05)。问卷采取无记名方式,冋收率100%。1.4统计学方法采
7、用SPSS17.0统计软件进行数据录入和描述性分析。计数资料采用χ2检验。以P<0.05为差异有统计学意义。1.结果2.1运用PBL教学法护理査房在增强闭结协作能力、提高学:>』积极性、沟通交际能力、专科疾病系统学习、提高病情观察能力、健康指导能力、巩固理论知识、查房效果满意度效果均优于传统的护理查房法,差异均有统计学意义(P<0.05);见表2。2.总结3.1临床护理查房是针对典型病例进行分析归纳总结,帮助护士将学到的理论知识应用于临床病人的护理中,冇助于巩固其医学基础知识,加深对护理程序的理解,不仅
8、是培养人才、促进护理发展的重要手段,也是为病人提供优质服务的有效方法。[3】传统的护理查房中,存在责任护士一人汇报,艽他护理人员旁听,导致参与性和学习积极性不高的弊端,大大降低了临床护理査房的质量。PBL教学法护理查房,利用基于问题的学习,可以形成一个查房框架的作用,让护理人员在查房吋不再盲0。把护理人
此文档下载收益归作者所有