浅谈信息技术在地理教学中的运用【精品资料】

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1、浅谈信息技术在地理教学屮的运用海南中学刘燕燕【摘要】在信息技术迅速普及的今天，随曹现代远程教育的实施和学校校园网络的开通，决定了信息技术在地理教学中的应用成为可能。怎样实现信息技术与初屮地理教学的有机结合，结合白己的教学实践,浅谈信息技术在地理教学中的运丿IJo【关键词】信息技术地理教学运用教学效果21世纪，基础教冇课程改革提出：在教学过程屮，要人力推进信息基础的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。信息技术与课程的整合是当前教学改革的方向，是信息时代的要求。新课改需要现代化的教

2、学手段做保证。以计算机为核心的多媒体技术已经运用到地理课堂教学中，为地理课堂的教学展示了一个崭新的天地。它使原來“一支粉笔，一块黑板”的课堂教学融入图形、文字、影像、声音、动画、视讯等多种媒体，可以同时调动学生视、听、说等多种感官，冇利于学生注意力的长期保持和获取知识，使学生能在最佳的情境小学习，从而达到教学的最佳效果。那么，在地理学科的新课改中如何应川信息技术？笔者结合自己的课堂教学实际，谈谈运用信息技术在地理教学中的一些体会。一、运用信息技术教学，可以激发学生的学习兴趣地理学科是一门综合性学科，它集牛•活实用性、科学性和趣味性于一体。教师一方面要注意它的科

3、学性与知识性的结合，同时还要注意其趣味性特点。爱因斯坦曾说过：兴趣是最好的老师。学牛•的思维活动是建立在浓厚的兴趣，丰富的情感基础上的，兴趣是调动学生积极思维、探求知识的内在动力。运用多媒体声音、图像、视频、动画等手段调动学生多种感官功能，使学生在直观、形彖、生动的血面和轻松的咅乐所造成的象围中，最大限度地调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，维持长时间的学习注意力。多媒体可以创设出一个牛•动有趣的教学情境，化无声为有声，化静为动，使学牛•进入一种喜闻乐见的，牛动活泼的学习氛围，引起学牛的注意力，提高学生的学习兴趣。它能变静为动，克服了传统教学中学生面向静态呆

4、板的课文和板书的缺陷。案例一一节课的开始，运用信息技术配合教师语言可提供一•种简捷、直观的导入手段。运用多媒体课件向学生介绍地理风貌，在观赏景观图片领略一个国家或地区风十人情的基础上讲授新课。例如，先观察艾菲尔铁塔、巴黎圣母院、阿尔卑斯山的美景、地中海的迷人风光等，然后开始欧洲西部的学习；用克里姆林宫和红场的图片，引入俄罗斯的学习。同时，也可以插入与之有关的音乐或音乐视频。通过多媒体课件展示，让学生边观赏景观图片边聆听音乐的同时，有一种“身临其境”感觉，这样教学就能达到爭半功倍的效果。案例二利用计算机搜集资料并展示学习成果1、关于〃世界的人种〃的教学，有条件的

5、学校可指导学牛运用计算机网络査询资料，整理并制作成展示作站2、学生自愿纟fl成小纟R,在网络上分别杳找和整理三人人种资料。3、将杏找到的资料按照自己喜欢的方式做成计算机展示作品。4、学牛轮流演示、讲解自己的作品，教师和其他学牛进行点评。通过使用计算机让学生动手查找资料，学生参与在其中，加深学牛对三大人种的认识，激发学纶的学习地理的兴趣。二、运用信息技术教学，有利于突出重点、淡化难点，提高课堂教学质量地理课屮有许多重点、难点，有时单靠老师讲解，学生理解起来费力，而多媒体教学地理教学形象、直观、效果好。它可以将抽象的知识形象化，具体化，易于学生掌握。课堂教学要突出

6、重、难点，就应千方百计地将形式学生的注意力调整到高度集中的最佳状态。教学的重、难点内容老师通常采用板书，或加重语气反复强调來了以突出。使用多媒体教学突出重、难点更为方便，我们可以采用加大或变化字体；变换字体颜色；设置动画等多种手段突出重、难点内容以吸引学生的注意力。案例一介绍我国长江中下游的洪水原因吋，它既是木课的重点，有时难点，我们可以利用多媒体展示出长江水系图，用闪烁的方法显示洪水的三个主要来源。即异常以上的干支流、以及北而的汉江和南而的鄱阳湖和洞庭湖两人水系。教师很容易给学生介绍清楚，在有些年份，流域内猛降暴南，三股主要洪水来自同一时期，河水猛涨，就会使

7、长江干流出现特大洪水。案例二如讲“太阳直射点的移动规律和世界各地昼夜长短变化”这一问题时，对制作一幅旋转片，把绘冇赤道、南北回归线、南北极圈的地球示意图投影片作为底片，把绘冇太阳光线和用阴影部分表示夜半球的投影片作为旋转片，演示时转动旋转片，使太阳肓射点由北回归线逐渐南移，可见北半球正午太阳高度由最高值逐渐变小，口天时I'可逐渐变短，北极圈内有极昼现象的范围越來越小，南半球正好相反；当太阳直射点移动到赤道上时，南北半球同纬度地区中午太阳高度角相同，昼夜平分；当太阳直射点继续南移到南凹归线时，北半球昼最短，北极圈以內全是极夜，南半球正好相反。本来一个很难讲的问题

8、，通过投影演示，使学生耳闻冃睹，重难点