[精品]浅谈信息技术在小学美术教学中的运用

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1、浅谈信息技术在小学美术教学中的运用浅谈信息技术在小学美术教学中的运用摘 要：信息技术正逐渐被引入到美术学科的教学中，它开拓了课堂教学的新形式，在表现方式上、日益显示出优越性。因此，教师正确、灵活地运用信息技术开展教学，可以大幅度地提高学生的审美能力和创造能力。关键词：信息技术美术教学学生学习屮图分类号：G632          文献标识码:A        文章编号

2、：1674-2117(2014)14-0-011 信息技术在美术教学中的作用在美术教学中运用信息技术，不仅能刺激学生的视觉和听觉，而且能有效地唤起学生的兴趣、情绪和思维，最大限度作用于学生，能极大地提高教师的教学效率和学生的学习效率。1・1 简化教师备课环节，提高教师教学效率传统的美术教学需要教师花费很多时间来精心准备范画、教具。用计算机准备范画可以帮助教师在课前准备上节省大量的时间，以便更好地去备课、教学。在手工课上,教师如果采用语言描绘和示范制作的方法很难让学生很好地接受，他们需要更直观的讲授，而运用信息技术可让教师得到满意的教学效果。1.2 激发学生

3、学习兴趣，提高学生学习效率传统的美术教学一般都是教师不厌其烦地教、学生枯燥无味地学。导致学生的学习效率低下，甚至产生厌学心理。小学生的注意力很难集中，但是信息技术可以把文字、图形、图像、音视等信息有机的结合在一起，学生还可以自己动手操作，可以主动了解美术知识。另外，计算机在美术教学中可以将抽象的说教变为形象的演示，如《真情对印》、《六面怪脸》等手工制作课就是如此。这就提高了学生的学习积极性，使学生做到主动学习美术知识，既陶冶了情操，又提高了审美能力。1.3 建立“教师为主导、学生为主体”的教学结构在教学过程中，教师应强调学生的主体性,要充分发挥学生在学习过程中的主动性、积极性和创

4、造性。学生被看作知识建构过程的积极参与者，学习的许多冃标和任务都要求学生通过主动、有目的地获取材料来实现O同时,教师是教学过程的组织者、指导者、促进者和咨询者，教师的主导作用可以使教学过程更加优化,是教学活动中重要的一个环节。2 信息技术在美术教学中运用的方法和实施过程要上好一节美术课，首先要明确目的,所以充分的课前准备是必需的。当今的教学要求教师在备课时注重教材与学生的实际相结合，注重选用不同的教学媒体和方法来激发学生的学习兴趣，给学生提供更多的审美对象，帮助学生更快更多地了解教学内容，所以，教师不仅要设计好教案，更要设计好课件。在美术课教学中，教师可以借助信息技术可以扩大欣赏

5、容量，上好美术欣赏课。要上好美术欣赏课，需要收集大量的图片，在讲课时需要大量的丨I头U「•解教M

6、J就对以采用多媒体备课的方式,从网络J1查找适合的图片，制作成幻灯片形式进行课堂欣赏展示。例如，在上一年级的《民间玩具》时，课本上的图片很有限，并不能让学生一目了然，但教师通过幻灯片，可以使学生了解到更多民间玩具的造型和作用。在美术课中借助信息技术，不但能使教学内容变的使学生较易接受,同时也能丰富教学内容。(1)美术教学演示。最常见的是PPT,它的效果牛动、丰富、富于表现力和感染力。教师可以输入所需要的文字、表格、图形统计图，还可以插入各种图像、咅视频。信息技术有助于教师创设更真实生动的问题情境

7、，提高了教师呈现教学内容的质量和效果，加强了艺术学科的感染力。(2)使用多媒体开展教学。教师可以很方便地将各种图像、语音、音乐、录像剪辑以及文本资料组织到教学软件Z中，实现超文本或超媒体的链接，还可以设计出结构复杂的逻辑关系，也可以根据教学的需要不断地改进。(3)计算机美术欣赏。计算机的存储技术令人惊叹，一般的光盘容量高达750MB,可存储压缩图片六千至七干多张，体积小，容量大,便于保存和携带，木身就是一个丰富的资料库。教师可把世界各国许多著名的美术作品刻成光盘，可以随意打开任何一幅作品来欣赏，同时还可编入作品情况、画家生平介绍等文字资料，有的还配有人声解说和音乐，为美术欣赏教学提供了极大的

8、方便。U盘和移动硬盘在这方面更有优势。3 信息技术在美术教学中运用应注意的问题3.1 多媒体教学设备的优化使用多媒体来上美术课，教师将从机械的、重复性的劳动屮解脱出来，可节省更多的时间从事教学活动中的创造性劳动，以达到优化教学过程，提高教学效果的冃的。所以中小学都应该加强多媒体教学设备的完善,这样美术课就可以达到事半功倍的效果。3.2 学生的自身情况学生有无接触过计算机是一