浅谈企业人才培养问题

《浅谈企业人才培养问题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈企业人才培养问题一、企业管理人才培养的意义管理者是企业屮的屮坚力量，对企业发展起着决定性的作用，我国俗说：“千军易得，一将难求”。企业管理的人才的培养近年来已经成为企业发展当屮占着日益重要的地位，21世纪的人才短缺将是每个企业所面对的现象。在企业的发展当中如果传统的人才争夺多数属于“个案处理”的话，那么今后的人才争夺可能要“批量进行”。一但时机成熟，将会出现“赢家通吃”的时代。我们的企业如果没冇充足的而月•是高品位的人才资源做支撑，将无法适应经济市场化、知识化和全球化的要求。抓紧培养和造就一大批跨世纪的合格青年人才，加快金业管理人才资

2、源开发，形成有利于管理人才发展的工作机制，有效的促进企业的快速发展。二、企业管理人才培养口标口标是行动的源动力，要切实抓好管理人才选拔后的培养工作，首先应明了管理人才的培养目标，现阶段XXX的发展特点及发展规律，要求各级领导干部应具备政治素质高、智力层次高、知识结构复合型的特点。政治素质高，这是我党选拔干部的首要条件，德才兼备，德始终放在第一位，企业的管理人才的首要工作，就是做人的工作，要教育引导广人职工坚持社会主义方向，为企业的发展建设而努力工作与学习；耍处理大量的政治思想、学术研究方面的问题，只有具备较高的政治索质，才能目光敏锐，明辩

3、是非，站稳立场，认清方向，对企业管理人才，其政治素质要求，要具有坚定的政治信念，口觉坚持党的基木理论和基木路线，开阔的眼界，实事求是，讲党性，顾大局，具有驾驭全局的领导能力和优良的工作作风。知识结构复合型，这是对人才知识结构提出的一种新模式，也是企业管理人才培养规格的一种趋势，复合型的管理人才,是由管理科学、技术科学、人文科学等多种知识和能力构成的人才；在知识结构上，应该是较宽的管理科学，人文科学的基础知识和精湛的专业知识的统一；在能力上，应该是理论研究能力与实践能力的统一；在意志品质上，应该是创新精神与求实态度的统一，复合型管理人才更适

4、合企业特点，要求领导者必须在某一专业具有较深的造诣，对其他专业要懂行，对管理要内行。对于企业管理人才,要因人制宜，按照复合型管理人才的模式培养，使其成为专家、学者中的帅才。三、企业管理人才的培养途径人才培养，特别是管理人才的培养，不是一朝一夕所能完成的，十年树木，百年树人，对选拔出的管理人才，当培养口标明确之后，就要制定培养计划，加大培养力度，通过多种途径，促进管理人才的迅速成长。1•政治素质、职业道徳的培养其一，企业要根据不同时期的发展需要，定期举办领导干部培训班，例如XXX党委开展的后备干部培训班，青年干部党的知识学习班等。培训内容耍

5、坚持理论联系实际方针与“精”和“管用”的原则，通过启发式、研究式、讨论式、答题式的教学方法，使领导干部达到“掌握理论、加强党性、增长知识、锻炼能力”。为了拓宽培训面，金业要紧跟发展步伐和时代特点，办好在岗领导干部和后备干部培训班。这种短训班不能期望“毕其功于一役”，要结合形势发展和管理人才的岗位变化，定期举办。其二，对企业管理人才进行良好的职业道徳教育。企业管理人才要具备实事求是的科学态度，严谨务实的工作作风才能取信于广大职干人员，树立起领导的形象。经常利用反面案例对干部进行廉政勤政教育，现阶段的管理人才是在和平年代和一个需要不断创新与变

6、化的环境里成长起来的，一般来说，现代企业当屮的管理人员具冇较强的思想敏锐、思路开阔、勇于开拓进取等优点；但在党性修养方面还有明显不足。面对名利、权力、金钱、色情、人情这道道关卡，有的人述缺乏坚强的抵御能力，必须加强教育。除了加强法制教育外，最冇效的教育方式，就是注意经常解剖典型案例，给他们敲警钟，使他们时刻保持清醒头脑，做到自重、自醒、自警、自励，真正做到厂务公开，对各级干部做好民主评议，定期对职工进行走访，开展职工接待F1,对各级干部进行有效监督。2•领导能力的培养。读书学习是培养管理人才能力的一个重要方面。管理人才，必须系统地学习领导

7、科学理论，掌握现代管理知识和技术，举办干部岗位培训班，按照不同层次管理人才的需要和知识结构，系统地学儿门领导科学，管理科学的课程，提高管理人才的管理能力和水平。实践锻炼是培养领导能力的更重要的方面，对与现阶段的领导干部，各级领导要给后备干部早压担子促其早成才,通过日常处理领导事务的实践和“爬台阶”的锻炼使领导干部增长才干，同时述要注意创造环境，有意识地使管理人才受到锻炼，譬如，对干部实行定期交流和岗位轮换，使其经受环境变换的考验，促进管理人才拓宽视野，磨炼意志，增长见识，具有临危不惧，处变不惊的心理索质和驾驭全局、协调各方的工作能力,即使

8、遇到某些突发事件和错综复杂的矛盾纠葛，也能条分缕析，游刃有余。3•业务素质的培养。一是企业的领导干部坚持“双肩挑”的道路，让其在从事管理工作的同时，又发挥其专业所长，积极参与技改、科研工作中，