《浅谈如何当浅谈如何当好小学毕业班的班主任》

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1、《浅谈如何当浅谈如何当好小学毕业班的班主任》文章类别（教育案例分析）校区：东八间校区作者姓名：苏东任教学科：数学浅谈如何当好小学毕业班的班主任六年级是小学的最高年级——毕业班，学习任务重，担当活动多，学生在这即将迈进中学的转折中，思想波动也大，可以说这是非常重要的一年。那么，作为毕业班的班主任，如何引导学生信心满满地去迎接即将到来的中学生活，这是班主任工作的重点。我从教20多年，担任六年级班主任超8载，回顾工作历程，深深体会到，要当好小学毕业班的班主任需要根据学生的性格处理问题,秉承?严慈相济，公平公

2、正，交心谈心，多讲道理?的原则，努力做到以下几点：一、构建和谐的师生关系教师和学生都是教学活动的主体，搞好师生关系有利于开展班主任工作。1•关爱每一个学生。每个人都有爱的需要，那么，作为学生也需要来自老师的爱。在和学生相处的过程中，教师亲和力的大小，决定着获得学生的尊重的多少。所以，班主任在教育教学中要公平对待所有学生，了解他们。在与学生相处的过程中，班主任要善于洞察每个学生的内心世界，及时发现他们身上的？闪光点？。2•以身作则。作为教师，特别是班主任，自己的言行举止都在无形中影响着学乞，有人说，一个

3、班学生的性格趋向和班主任是有很大关系的。此话不假，例如我从小就养成从户外进屋时先在门口跺跺脚的习惯，而我教过的大部分学生都有进屋先在门口跺跺脚的举动，如今我执教的六（1）班学生也是如此，不论是早上到校，还是课间，进教室都会在门口跺跺脚。无形的力量，自己的一个习惯举动也在悄然地影响着学乞。所以，班主任应时刻注意自己的形象，在与学牛相处的过程中，尽量以自身良好的形象影响学生，女m负责任、举止大方、诚实守信等。3•拉近师生的距离。这样做，有利于班主任开展各项活动。因为高年级的学生已经有了一定程度的是非判断能

4、力。难忘2015届的六（3）班，一接班就是六年级，一周刚过，英语老师便向我反映班里的许多男生课上不听讲，偷着看一些只有手掌大?卡通书？。当时我没有马上去找那些学生，先留意观察，并用手机拍了儿张?现场照?……几天后的班会课上,我让班长把准备好的24本故事书，每人发一本，然后让全班学生自主阅读。几分钟后，我就发现两男生偷偷拿出了？小卡通?……。说时迟，那时快，我快步走近他们，？收缴?了小书。随即要求全班停止活动进行研讨。我举着?小书？问：？同学们，请大家说这'小书'和老师指定大家阅读的故事书，哪本书更有助

5、我们的学习？？几个女生看着我高高举着的《阿衰》，吃吃的小声笑起来。男生们面面相觑，闭口无言。我接着说：？这小'卡通'书，内容多是笑话，不适合咱们六年级学生欣赏了。大家喜欢课外阅读，老师支持，咱们在不影响学习的前提下，可以利用每天的午休时间，如果觉得时间短，下午放学后，全班再进行40分钟课外阅读，这样做家长一定会支持的……我提醒同学们在课堂上就不要偷偷?阅读？了,因为这样既影响学习，还对眼睛不好……?o从此以后，六(3)班的学生在科任课上都能认真听讲了，参加?世纪星?兴趣班的也多了……二、做好学生的思想

6、教育，坚持正面教育六年级的学生虽然初步具有独立分析、解决问题的能力了，但思想上尚未成熟，对事情的是非判断能力还较差，而且容易走极端。这就需要班主任多和学生进行思想交流，并对他们进行正确的引导。1・了解班内学生的思想动向。要做好学生的思想工作，就要随时了解学生的思想动向，及时解决一些存在的问题。一直以来，我都要求学生每天写日记，尽管现在我是?专职？数学老师，可要求学生写日记的做法却没变，如今执教的六(1)班学生仍然天天写日记。因为我需要通过批改学生的日记来了解学生的思想。2•做学生的知心人，和孩子们?一

7、条心？。作为六年级的班主任，应该当?智多星？，不做?告状婆？，更重要的是让家长在思想、行动也参与到教育中来。适时建议家长教育孩子时要注意方法，并让他们感受到你的真心诚意。三、充分发挥班干部的作用作为即将跨入初中的小学生，C具有了一定独立解决问题的能力,班内的很多事情可放手让班干部去解决，但班主任的?权力?下放不等于让班干部独揽?大权?，宗旨是让班干部成为班主任的得力助手，而不是班主任监督同学们的?眼睛？。班主任要尽量为学生营造一个民主、平等的学习环境，让全班共同进步。四、积极组织学生参加集体活动，促进

8、学生全面发展班主任还应该积极引领学生参加学校组织的大型活动，通过活动帮助学生树立正确的人生观。六年级了，每次参加学校的活动,班干部都各有分工，我一般不过多地插手，只是告诉学&活动的意义。在活动的准备过程中，我只是适时地点拨。记得上学期校区举行?拔河比赛?，我在班级动员会上，给班干部明确了分工，指定张天宇为?总负责？，其他工作就不再插手了。活动中，我惊喜地发现，班上男女同学真能团结一心，携手拼搏，并取得了年级组第一名的好成绩。看着欢呼雀跃的六（1）班学生，