教学反思-论文

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1、教学反思新的世纪，中国在腾飞，经济领域对社会生活的影响是全方位的。当人们更关注新的机遇和挑战时，我国也以提高全民族素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，进入素质教育全面推进的阶段。在新的基础教育课程改革中，我们如何重新审视课堂教学，如何把课程改革的新理念落实在每一堂课，这是至关重要的问题，这次基础教育课程改革立足以人为本，以人的发展为出发点。本次课程改革的显著特征就是课程内容的整体性和教育价值观的根本转向。这就要求我们全体教师耍从根本上改变以往的教师角色定位，要重新审视“师者，所以传道授业解惑也”的教师定位，以前教师一

2、统课堂，我说了算的专制教学已经落伍，已远远的与时代脱沟，学生再也不是收音机，再也不是知识的被动接受者，而是学习的主人。为体现新课改的精神，我校给我们青年教师在每周四都有一堂培训课，让我们从中学到了很多教学方法，以及与学生沟通的好办法，真是受益匪浅，并且在11月下旬又开展了新青年教师教学讲课大赛，给我们提供了一个展示口己的机会，更给了我们一个让领导、老教师们指教的机会。通过这次大赛，让我认识到课堂不是老师表演的舞台，而是师生对话、交往的舞台，是引导、促进学生多方面发展的场所；把属于孩了的时间还给孩子，把属于孩了的童真还给孩子，把属于

3、孩子的课堂还给孩子。课堂不仅是传授知识，更应是探究知识的场所，是教师智慧充分展现的场所。一个有能力的老师把教学的主阵地放在课堂，把知识的传授、能力的培养、人格的塑造大部分在课堂完成。一个好的老师都善于发挥自己人格的魅力，以言传身教获得学生的认可，注重45分钟的效率，课后只是适当的点拨，“点石成金”，而不是课上天花乱坠，课后作业如山。从而更好地育心育人。在这次大赛小我也听了很多同伴的课，在他们的身上看到了许多闪光之处，也是我需要学习的地方。通过比较以及老教师们的评课，知道了自己的优点以及不足在哪，如上课还是有紧张的因素存在，对于课堂

4、45分钟时间的把握还不能驾轻就熟，缺少经验。这次我讲的是《胡同文化》，对于文章的结构，以及作者所要表达的思想感情把握的准确，也挖深了文章所要表达的内涵，但是在某种程度上还是欠缺一些深层次的分析。这在以后的教学中我会时刻注意。老教师们给我提的一些宝贵建议正是我所需要的养料，我会不断的改进，使自己在今后的教学中有一个质的飞跃。作为一名语文教师，在实施新课程标准的过程中，要完成语文任务，那么，语文课必须把工具性与人文性紧密地结合起来，仍然需要有“语文味儿”。有人问一位著名的雕塑家：“你是怎样把石头雕成人像的？”雕塑家答道：“把石头上不是

5、人像的地方去掉。”同样的道理，语文课尽可能的把不是语文或不具有“语文味儿”甚至是语文但不是重点的东西清除出语文课堂，“删繁就简一树花”，达到课堂冃标最优化，这是实现语文工具性与人文性统一的前提。而且，上课要有激情。“文章不是无情物”，语文是最富有人性美和人情味的学科。教师要找准课文和学生的情感点，丰富和运用自己的语言、动作和势态等情感，教出课文情感、调动学生情感。随着基础教育课程改革在全国范围内的逐步展开。新教材、新课程呼唤新的教师。如果教师再不努力更新自己的知识结构，必将难以驾驭课堂教学。作为老师，一位新老师，应该和孩了们一块合

6、作、交流、探索，创造奇迹！这才是我们教育的真谛！