[精品]54数据分析教案

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1、课堂教学案课题§5.4数据分析（Excel图表的创建与修改）授课教师知识目标1.2.3.了解常见图表的特点并能根据需要选择合适的图表类型熟练创建和修改图表的基本方法学会修饰图表能力目标对已有信息进行合理的分析和加工信息素养之一情感目标了解碳排放、践行低碳环保理念重点选择合适的图表类型并准确的创建图表难占八、、图表的修改和修饰教学内容弓步骤学生活动教师活动【导入】“低碳”正被越来越多的人关注，空气屮二氧化碳的浓度将直接导致地球气温升高，这带來极端气候、环境恶化，正确面对现在的碳排放数据，并对这些数据进行科学分析，才能制定更合适的低

2、碳减排耳标。这是一份昨天闭幕的坎昆气候会议上公布的数据。文字报告、数据表格、以及图表效果对比。【讲授新授】建立本节课整体目标任务：对碳排放数据进行科学分析。展示低碳宣传的相关图片展示“碳排放”的文字、表格和图表创建图表与修改图表1、操作方法：“插入”菜单/工具栏简要描述创建图表的四个步骤操作能力好的同学演示基本步骤巡视学生任务一：创建两个图表，分别找出碳排练习放总量最多的国家和人均碳排放最多的国家任务一反馈1）柱形图鲜明的表达数据高低2）数据源选择不连续区域的选择在创建人均碳排放量的图表时使用CtH帮助选择不连续区域。尝试探究【

3、根据图表分析出中美两个碳排放人国】教学内容与步骤学生活动教师活动2、修改图表选项——标题、图例、数据标志任务二

4、各国家或地区碳排放量在全球总的碳排放量中所占比重如何？要求显示百分比任务二反馈：1）饼图直观的表达数据占总量的多少2）图表选项的设置创建过程中、或者“右键”图表深入探究学生制作饼图，巩固基本步骤，并探究“图表选项”找元成好同学演示教师配合应起责国负的解大肩有—讲I该应任任务三：

5、分析中美两个碳排放量大国几个代表性年份的人均碳排放量，其各口的碳排放趋势如何？耍求：①图表名称：中美人均碳排放图;②图例显示在底部；③数据标志

6、“显示值”任务三反馈：折线图适合表示数据随时间的变化二、图表的修饰1、大小缩放、位置适宜——鼠标拖动2、设置字体、刻度等字符属性3、设置背景墙、图表区以及数据图的颜色进阶任务:分类X轴的文字没有完全显示，之前用了拉宽的方式显示，还有更好的办法吗？对比两份已经做好的各国碳排放总量柱状图，尝试进行修饰：1）添加图表标题“各国碳排放总量图”2）分类X轴字号10号常规3）数值轴刻度红色加粗14号4）背景墙白色，显示主耍网格线5）图表区颜色“雨后初晴”巩固练习查找区别尝试设置人放于控排施积国排高其均措够美碳远虱人的不—I均量中制放尚极给出

7、两个图表的对比指导学生发现区别精讲X轴文字设置，引导学生探究方向教学内容与步骤学生活动教师活动任务提示：双击修改对象打开对话框［小结］1、创建图表四步骤2、图表选项的设置3、修饰图表［布置作业］我们不能只做低碳减排的“看客”：计算自己的碳足迹，并将班级十名同学的碳排放数据做成Excel图表，分析谁的生活更低碳更环保，并向他学习低碳生活的好方法。探究练习学生总结巡视检查学生完成情况引导复述展示作业模板教学手段1、多媒体网络机房广播系统发送学生练习文件；2、教师PPT演示授课内容及学生屏幕演示相结合；3、大屏幕投影展示任务的详细要求

8、及步骤提示课堂设计反思1、本节利用坎昆气候会议公布的碳排放数据引入课堂任务，调动学生兴趣，也将低碳环保理念深入课堂；2、创建图表是简单任务由学生尝试探究，修改图表是提高了难度需要学生合作探究，修饰图表是难度较大任务由教师指导提示再进行探究和练习，体现了任务难度的循序渐进3、在分步任务中，将学生以为简单不太关注的细节先由学生做，在出现问题，产生了释疑解惑的需求时再由老师或个别学生解答，从而加深印象，强化理解