语文人教版五年级下册人教版五年级下册语文《桥》教学设计

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1、桥教学目标:1、认识6个生字，会写14个生字。能正确读写“咆哮、狞笑、拥戴、放肆、呻吟、搀扶、祭奠、势不可挡、跌跌撞撞”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，学会抓故事的主要内容概括课文，并梳理课文。3、通过研读课文中描写洪水肆虐的危急险情，感受洪水的可怕以及人们的紧张，体会短句子的作用。教学准备：多媒体课件教学过程：第一课时一、激趣导入有一个村庄，曾经有过一座窄窄的木桥，（板书课题：桥）桥虽窄，却是村子通往外面世界的一条重要的通道。就这样过了许多年，可是有一天黎明，它和村子里的一百多号人一起经历了一场可怕的灾难，这究竟

2、是场怎样的灾难呢？请同学们打开课文，齐读课题。二、预习定标1、阅读提示2、检查阅读（1）请学生分段朗读课文，检查朗读。（2）读了课文你知道作者主要讲了件什么事？（抓住故事的主要内容引导学生归纳：黎明时，雨突然下大了，村庄里发起了洪水，有一个老汉指挥村民排在前面，所有的党员排在后面。最后，他为了全部村民的安全，牺牲自己和儿子。）　3、根据故事发生、发展、高潮、结局梳理课文内容：　　突遇山洪1-6；疏导撤离7-13；桥塌殉职14-23；祭奠英灵24-27。三、合作进步　　1、了解了文章的主要内容，现在让我们走进那个特殊的黎明，课

3、件播放，老师激情叙述：洪水如猛兽般席卷了整个村庄，农田被淹没了，房舍被冲毁了，死亡正向人们一步步地逼近。可在田间地头劳动了一天的人们还睡得正香呢。突然一声惊叫，大家翻身起床，却一脚踩在了水里，感受突遇山洪时可怕的一幕。找出文中描写洪水（或雨水）可怕的句子，用心体会。2、汇报交流谈体会，感情朗读促感悟：（1）黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。①抓住“像泼”、“像倒”谈感受。②结合平时写雨大的句子谈谈课文独立成句的好处。③小结：凝重的笔调。两字却字字千钧，脑海里可以是一幅活的声势兼备的画面。更突出了雨非同寻常的大。致使洪水泛滥

4、成灾。　（2）山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。　　①　理解“咆哮”是什么意思？山洪是怎么咆哮的？　　②　比较“山洪咆哮着，从山谷里狂奔而来，势不可当。”哪一句写得好？为什么？　　③　指导读出洪水的凶猛。　（3）近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。　　①　“跳舞”在这里表示什么意思？②当时的情形是（无比紧张的，令人恐惧的）就是这样一种状况，作者怎么竟然用了“跳舞”这个词语？是不是太不合时宜啦？（4）同学们，你们发现了吗？其实，这与下文的哪个词语是呼应的？①死亡在洪水的狞笑中逼近。——“狞笑”——读着句子

5、，你仿佛看到了什么？②指导朗读：洪水在跳舞，死亡在狞笑，此时你什么感觉？把你看到的就像魔鬼一样露着狰狞面目的洪水读出来。　四、互动展示感受人们的紧张：（一）此时此刻，面对这恶魔一般的洪水，人们作出了怎样的反映？读一读相关句子你从中感受到了什么？从哪儿感受到的？并说说感受。村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。　（1）当时的人们是怎样的反应？抓关键词

6、。（师出示词：你拥我挤 跌跌撞撞 疯了似的 乱哄哄）读一读　（2）你能想象出男女老少惊慌失措的样子吗？（引导学生想像体验情势危急。）　（3）如果你是其中一员，你是什么感受？（二）洪水如猛兽般袭来，死亡正一步步逼近，北面那座窄窄的木桥就是全村一百多号人的生命桥。当他们跌跌撞撞地向唯一可以逃生的木桥拥去时，有一位老汉早已站在了木桥前。请同学们自由读第二、三大段，想想老汉在你的心目中树立了怎样的形象？你是从哪儿感受到的？找出相关的句子或者词语，细细体味一番。播放课件（1）他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。（像一座靠山，一座坚

7、定的山。）①从这句话中，你读懂了什么？（老汉的“屹立如山、责任如山”）。哪个动作，让你感觉到此刻的老汉像一座山？（站！）②老汉怎样的站着？如果让你们在“站着”前面加一个词，你会加什么词？（怎样地站着）是啊，老汉像一座大山稳稳地、镇定地站在木桥前，挡住了肆虐的洪水，挡住了乱哄哄的村民。谁能站起来，像老汉一样稳稳地站着，读这两段话。（2）老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”在这个危难时刻，老汉会如何下这道命令呢？哪一个标点引起了你们的注意？（感叹号！连续出现三次！）思考，为什么要强调桥窄，一定要排成一队？（

8、是在警告人们，桥窄不要挤，挤的话桥会毁，人会死啊）老汉的喊话虽然是沙哑的，但是三个感叹号传出来的声音就像大山一样坚定！就像大山一样铿锵有力！让咱们铿锵有力地读读这段话！　　（说话简短有力，以严格的先人后己的党纪控制了局面，组织大家有序地撤离。短短的一句话里，连用三个感叹号，足以看出老汉话语