英语人教版五年级下册凤辣子初见黛玉

《英语人教版五年级下册凤辣子初见黛玉》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、22.《凤辣子初见黛玉》教学设计教学目标：1.流利地朗读课文，感受王熙凤这一人物形象。2.让学生学会抓住描写人物的动作、语言、神态、心理活动的句子，在品析中感受人物形象，学习写人的方法。3.激发学生阅读中外名著的兴趣。学情分析：相对五年级学生而言，曾阅读过大量的以写人为主的文章也写过这类作文，但是这些读写经验并未成型，通过本单元的学习，让学生感受作家笔下鲜活的人物形象，体会方法并会在习作中学习运用就是第一要务了。教学重难点：1.体会人物形象，指导学生通过朗读，边读边想象，抓住精彩语句加以品析，引导学生由读人到写人。2.指导学生练写片段，把对人物的读、说、写紧密地结合起来教学过程：活动一：激情导

2、入简要介绍《红楼梦》，梳理课文中的人物关系，介绍故事的前由并播放音频。在凄婉的音乐声里走近人物，感受人物的内心世界活动二：初读课文，感知文章1.默读课文，疏通字词，初步感知文章2.分角色朗读，体会文中人物3.学生交流初读感受活动三：精读课文，体会人物特点1.指名读文，结合黛玉的思忖、纳闷感受王熙凤出场时的特别之处，学生讨论并展示结果2.自读课文，并找出对王熙凤容貌描写的句子，做好批注并思考：衣着有何不同？3.默读王熙凤夸赞黛玉的语句，议议：她夸黛玉，为何总提贾母？相机引导：逢场作戏，阿谀奉承，既有个性4.从对王熙凤的语言、外貌、动作的描写中，说说对王熙凤有哪些了解？5.出示贾母对王熙凤戏虐谈笑

3、的评价语言以及插图,引导学生归纳本文的写人方法。活动四：练习写人出示习作要求："在人生的旅途中，有许多人陪伴我们慢慢长大，父母、老师、同学……这些人很值得我们记录下来。请运用恰当的人物描写方法，写出你最想记录的一个人。写出他（她）的特点，字数150字左右。"观。（学生写片段、读片段、同学互评）