英语人教版五年级下册凤辣子初见林黛玉

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1、语文《“凤辣子”初见林黛玉》教学设计桃江玉潭实验刘晓艳  教学目标：1、认读本文生字，能正确读写“媳妇、苗条、风骚、打量、标致、祖宗、可怜、精神抖擞、手疾眼快、敛声屏气、放诞无礼”等词语。2、能正确、流利地朗读课文，感受人物形象。3、理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言等描写人物的方法。4、激发学生阅读中外名著的兴趣。教学重点：学习通过语言、外貌、动作的描写表现人物性格特点的写作方法。一、课前交流，阅读铺垫     1．交流《红楼梦》的有关资料。     曹雪芹的《红楼梦》是我国古代四大名著之一，全书以男女主角贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主要线

2、索，塑造几百位性格鲜明的人物形象。我们今天要学习的一篇文章，就是节选自这本古典文学名著。本文介绍的就是林黛玉初进贾府，王熙凤与其见面的情景。     2．出示十二金钗中王熙凤的判语：     凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才。一从二令三人木，哭向金陵事更哀。     这说的是谁呢？（王熙凤）     3．今天，让我们继续学习《人物描写一组》的第三个片段《“凤辣子”初见林黛玉》。     （揭题，板书）     二、通读课文，了解大意     1．用自己喜欢的方式读读课文，自学生字新词。指导读书方法：读书要细心，读不通的地方要多读几遍，要求读得准确、流

3、利；不动笔墨不读书，将感受深刻的句子或不理解的地方画下来。     2．检查学生读书情况。指名读读课文正音。     3．再读课文，思考：课文主要写了谁？她给你留下了什么印象？     三、精读课文，探究性格     过渡：王熙凤，精明强干，深得贾母和王夫人的信任，成为贾府的实际大管家。那么，王熙凤究竟是一个什么样的人呢？作者又是通过哪些语句来表现人物性格的呢？     请同学们带着问题再认真读课文，勾画出描写语言、外貌、动作的句子，反复读一读，细细品味，体会这样写的好处。     （以下教学分三块，分别从语言、外貌、动作三方面去分析人物形象。教学

4、过程中可根据学生的回答变序进行。）     1．外貌描写──美丽尊贵     （1）学生找出描写外貌的语句，读一读。     （2）观察插图，找一找谁是王熙凤。     （3）点名读，体会作者这样写的好处。（因为这个人打扮与姑娘们不同，作者抓住了人物的牲进行描写。指导学生在描写人物外貌时要抓住特征写。）     （4）指导学生朗读。     2．语言描写──放纵逢迎   在《红楼梦》中，王熙凤有“语言学家”之称，下面就让我们一起来领略一下她的说话艺术。 （1）学生默读，勾画有关语句，教师相机课件展示。     （2）“言为心声”，透过人物语言，我们

5、可以探究她的内心深处，可以感受到她的性格。学生自由读句子，交流读后感受。     ◆“我来迟了，没得迎接远客！”     ◆“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”       ◆“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，意忘记了老祖宗。该打，该打。”   ◆“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”    

6、    （3）总结：王熙凤逢场作戏，善于阿谀奉承，做表面文章，明为称赞林黛玉，暗里投合贾母的心意。这是极富个性化的语言。作者就这样入木三分地描绘了她察言观色、机变逢迎的本领，揭露了她在贾府中得宠的原因。     3．动作描写──圆滑     （1）让学生找出有关王熙凤的动作描写。     （2）从“携、送、拭泪、拉”这些动作的描写中，王熙凤给你留下了什么印象？     （3）把这些动作加进刚才的对话中，再有感情地读一读。     （有条件的班级还可以组织学生收看电视剧《《红楼梦》的相关片段。》     四、朗读全文，体会特点。     1．小组赛读

7、课文。     2．体会文章的写作特点。课文通过两个方面的描写，展示了王熙凤的性格特征，一是通过外貌、语言、动作等描写从正面凸显了王熙凤的性格特点，二是从侧面（林黛玉和贾母对王熙凤的感觉和评价）很好地配合了正面描写，与那些正面描写共同完成对王熙凤性格特征的刻画。     3．总结全文。     本片段重点写的是林黛玉初进大观园，与众人相见的过程中，与“凤辣子”王熙凤见面的经过。通过对这一见面过程的描写，向读者展示了一个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵、喜欢使权弄势、炫耀特权和地位的人物形象。     五、拓展延伸，激发兴趣（作业）    

8、 1．有条件的同学，课外阅读《红楼梦》有关章节。如《宝黛相会》、《香菱学诗》等。     2．迁移小练笔：运用正面、侧面描