语文人教版五年级下册童年趣事习作赏评

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1、童年趣事习作赏评课教材内容分析：《童年趣事》是人教版五年下册第二单元的习作训练，具体要求写童年趣事。重点突出“趣”，同时要求把事情经过写清楚，写出自己的真实感受。并能根据要求进行修改。本课是在完成了习作指导，学生完成了修改后进行的习作评改课。学情分析：学生见识广，课外阅读丰富，经常练笔，有一定的点评和鉴赏能力。题目新颖内容贴近生活，能突出趣。教学目标1、通过讲评，培养学生的点评和鉴赏能力。2、引导学生欣赏他人的文章，取长补短，共同提高写作水平。3、通过互评，使学生学会评改习作的方法。并在评改过程中，体验学习、成长的愉悦。教学重点：能运用修改作文的具体方法修改自己的习作。教学难点：引导学

2、生欣赏他人的文章，取长补短，共同提高写作水平。课前准备：1、学生习作2、教学幻灯片教学过程：一、导入师：这次童年生活的习作，大家写的都非常好，我一直以自己是一名语文老师而高兴，因为每次阅读大家的习作，我都有很多收获，能感受到你们内心最真实的情感，尤其这次写自己童年的生活，这节课就让我们一起来交流欣赏你们的习作吧！二、展示优秀习作（一）在平时练笔基础上选印象深的一件事写下来的,如XX1《--------》，XX2《--------》、XX3《--------》等。下面请这些同学读读他们的习作吧。XX1《--------》①怎么想？怎么写的？②学生点评XX2《--------》①怎么想？怎

3、么写的②学生点评（二）修改时受其他同学启发，重新写的，如：XX3《--------》①当时怎么想的？②学生点评XX4《--------》①当时怎么想的？②学生点评三、欣赏题目（一）师：特别高兴的是有一些同学写自己的童年，自己命题，题目新颖，丰富多彩，请同学们欣赏题目。出示①指名读②你们最想听哪一篇？请听XX4的《--------》其他同学认真听，说说哪儿写的好请XX5《--------》请XX6《--------》请XX7《--------》③相机板书：描写具体叙述清楚真情实感语言丰富④其实，一篇好文章，最能打动读者的应是真情实感，所以说：真情流露的语言——最生动，最精彩的语言，出示句

4、子，生读。四、欣赏佳句老师还收集了同学们一些精彩的句子，欣赏一下。（一）出示句子，要求：作者是谁，谁来读五、欣赏句段本次习作，还有很多精彩的句段。如：生1（XX8）→真实感受生2（XX9）→描写具体、语言丰富生3（XX10）→真实感受生4（XX11）→真实感受六、总结大家的水平越来越精彩，这与平时的多读多练分不开，希望同学将这种良好的习惯坚持下去，相信未来的许多著名作家将是你们。板书设计讲评习作二童年生活描写具体叙述清楚真实情感语言丰富引导学生欣赏他人的文章，取长补短，共同提高写作水平。