语文人教版五年级下册27 《与象共舞》 教学设计

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1、《与象共舞》教学设计教学内容分析：本文在表达方式上很有特色，每一段采用先概括后具体的叙述方式，让学生学会抓每一段的中心句，理清文章的思路，把握文章的主要内容。引导学生运用中心句学习写话。同时，抓住“象与人之间关系亲密”这条主线，通过情景展示，丰富学生的感性认识，理解课文内容。教学目标：1.认识“睹、驰、摩”等8个生字，熟记“松弛、按摩、尴尬、绅士、熟视无睹、冲锋陷阵、小心翼翼、彬彬有礼、翩翩起舞”等词语。2.正确、流利、有感情的朗读课文，学会抓住关键语句来品读课文，领悟课文段落先概括后具体叙述的表达方法，积累优美的语言。3.了解泰国的独特风情与文化，感受人与动物和谐相处的美好。学习者特征

2、分析：对于五年级学生来说，他们具有较强的独立识字能力，能够借助词典阅读，理解词语在语言环境中的意义，也能初步领悟作者的思想感情，但在阅读中揣摩文章的表达顺序，领悟文章的基本表达方法有一定的难度。因此，针对教材特点及学生学习状况，在设计本课时本着“尊重学生，放手自学”的原则，从学习目标的制订就开始放手，逐步使学生感受到自己是学习的主人，并在老师的帮助下逐步感受自我学习的快乐。教学过程：一、导入新课，揭示课题（一）、导入：请同学们看屏幕，这就是泰国，看看它的形状，你觉得它像什么？泰国素有“万象之国”美称。大象是泰国的一个重要标志。这节课就让我们走进泰国与象共舞吧！【板书：与象共舞】（二）、齐

3、读课题。二、词语引路，初步感知1、检查预习情况第一组：松弛（chí）按摩（mó）尴（ɡān）尬(ɡà)绅（shēn）士气氛（fēn)第二组：熟视无睹、冲锋陷阵、小心翼翼、彬彬有礼、翩翩起舞、词语朗读指导。２、以课件展示如下句子：①大象对人群已经熟视无睹②大象曾经驮着武士冲锋陷阵③大象会小心翼翼地为人做按摩④大象优雅得像一个彬彬有礼的绅士⑤大象翩翩起舞的热烈气氛让人难以忘怀。3、引发质疑师：当你读到泰国有着这样独特风情时，你心中有什么问题想冒出来问问自己，也问问大家？三、紧抓中心，整体感知1、带着问题，快速默读课文、思考：课文的5个自然段，每个自然段写了什么？如果能用文中的一句话来概括那将

4、更好！组织交流，概括段意。根据学生反馈依次出示：在泰国，遇到大象是很自然的事情。象是泰国的国宝。在泰国，人和象之间没有距离。象是一种聪明而有灵气的动物。最使我难以忘怀的，是看大象跳舞。2、师小结：当一段话中的几句话都是围绕着一个意思来写的时候，我们在总结段意的时候，就可以用这个中心句来概括。利用中心句总结段意时，首先要找准中心句，然后考虑能否直接使用，不能直接使用的要修改提炼，使段意更加准确，语言更加简单，明了。中心句一般在每段的开头或结尾，也可以在段中。3、五个自然段，五个中心句，句句写到了大象。正是这五个中心句把咱们这篇课文的主要内容概括起来。来，我们捋一捋这篇课文的内容，一起读读这

5、五个句子。四、依托重点，升华意蕴1、读着读着，老师也有个问题：在泰国，人和大象的关系到底是怎样的?这也是课前导读中的问题。板书：人象（和谐亲密）2、说到人象之间和谐亲密的关系，我想你们脑海里面一定会有一幅印象特别深刻的画面特别深刻的场景，哪一个，在脑海里面迅速搜索一下，哪个画面哪个场景让你一下想到最能体现人象之间和谐亲密关系?预设1：大象为游客表演，最有意思的是大象为人作按摩，（信任大象。）有趣的是，它偶尔也会和人开开玩笑。（多么可爱顽皮的大象，给游客带来多大的快乐呀，从中我们也感受到人和大象是多么亲密和谐）预设2：最使我难以忘怀的，是看大象跳舞。3、好，我们就来研究一下这一段。课件出示

6、这一段句子：最使人难以忘怀的……在欢乐的音乐声中，象群翩翩起舞……如果大象会笑，此刻所展示的便是它们独特的笑颜。指名读。4、角色置换多么欢快的舞蹈！多么热烈的气氛!如果你就在泰国、就在东巴乐园，你愿意成为其中的一个观众吗？愿意的，你把自己的感受读出来---------多么欢快的舞蹈！多少热烈的气氛！如果你就在泰国、就在动巴乐园，你愿意成为其中的一头大象吗？愿意的，就把自己的感受读出来--------毫无疑问，他们和人一样，陶醉在音乐之中了。这时，他们在音乐声中翩翩舞蹈，是多么的快乐，　这时，他们的心中没有人与象的区别，有的是相互之间的信赖，　　这时，他们之间你中有我，我中有你，是那么和谐

7、，　同学们，这就是——读题：与象共舞　　5师：这一舞，舞出了快乐，舞出了信任，舞出了和谐，舞出了融洽。带着各种感受，有滋有味地配乐齐读这一段。同学们，此时人是那么高兴，象也那么快乐，实际上就是人和象之间的一份和谐，达到了人象亲密无间的境界。　　五、总结课文，迁移写法1、这一段主要写什么？哪一句话直接概括了主要意思？课件显示句子。你发现这个段落的结构特点了吗？先总后分。（板书：总分结构）先概括地写最难忘的是看大象跳舞，再具体地写大象怎