语文人教版五年级下册27《与象共舞》教学设计

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1、27《与象共舞》教学设计教学目标：　　1．认识8个生字，读读记记“悠闲、松弛、尴尬、气氛、感染、笨重、熟视无睹、彬彬有礼、冲锋陷阵、翩翩起舞、摇头晃脑”等13个词语。　　2．了解泰国的独特风情与文化，感受人与动物和谐相处的美好。　　3．领悟课文的表达方法。　　教学重点：　　了解人与大象的亲密关系。　　教学难点：　　比较本文与《威尼斯的小艇》的写法上的异同，领悟课文的表达方法。　　教学时间：　　一课时　　教学准备：　　搜集有关泰国风情的文字资料、图片等。　　教学过程：　　一、谈话导入，揭示课题泰国是亚洲重要的旅游国家之一，迷

2、人的热带风情以及独具特色的佛教文化是吸引游客的重要原因。泰国是一个历史悠久的佛教国家，这个被称为“白象王国”的美丽国度，拥有独特的文化传统和民族风俗，泰国别称“佛之国”“黄袍佛国”“大象之邦”，首都是曼谷。同学们，今天我们就来看看泰国的大象，学习第27课《与象共舞》。　　二、小组汇报收集的资料　　小组交流并汇报收集到有关泰国的资料。　　三、初读课文，纠正字音　　“驰”和“绅”的声母是翘舌音，不要读成平舌音；“摩”（mó）不要读成一声；“彬”（bīn）的韵母不要读成后鼻音；“氛”（fēn）不要读成四声；“尴尬”（gāngà）

3、　　四、再读课文，整体感知　　1．说说课文的每一段分别写了什么？　　第一自然段：概述了在泰国大象对人群熟视无睹，与人关系亲密和谐。　　第二自然段：讲大象是泰国的国宝。泰国最初的发展和兴盛，和象有着密切的关系。　　第三自然段：通过描述大象的样子与表情来表现泰国人与大象之间没有距离。　　第四自然段：讲述了一些实例来说明象是一种很聪明而有灵气的动物。　　第五自然段：讲最使作者难忘的是看大象跳舞。　　2．课文写大象，抓住大象的什么特点来写？找出有关句子读一读。　　外貌　　性格　　神志　　聪明　　动作　　善于表演　　3．课文是按照什

4、么顺序叙述的？　　先概述后分述的顺序叙述的。　　4．课文2—5段的结构有什么特点？　　每一个自然段都有一个明确的表明该段主要意思的中心句，并且都放在该段的开头，是非常典型的先概述再具体叙述的方式。　　五、难点探究　　说说前一篇课文《威尼斯的小艇》与本文《与象共舞》在表达上有哪些相同点和不同点？　　共同点　不同点　　《威尼斯的小艇》　　1．抓住事物特点写按照事物的几个方面分别叙述《与象共舞》　　2．抓住人与物（或动物）之间相互紧密关系来写　　3．叙述条理清楚，语言生动按照先概述后分述的顺序。六、布置作业1.朗读课文。2.摘抄

5、优美词句。板书设计：27.与象共舞象是泰国的国宝象与人之间没有距离象是一种聪明而有灵气的动物看大象跳舞（亲密和谐）