研究性学习课题研究相关表格

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1、开题报告课题题目：指导老师：课题组成员组氏组员课题背景说明：（课题是如何提出来的）课题的目的与意义：活动计划：（1）任务分工（包括收集资料、整理、分析资料、保管资料、撰写报告、展示成果等工作的具休负责人）（2）活动布置：阶段时间（周）主要任务阶段目标预期的成果：（论文、研究报告、设计方案等）表达方式：（文字、图片、课件、音像资料等）开题报告评价表课题题目：指导老师：课题纟R成员组长组员评价项目评价要求评价分数（以下每项满分10分）立题的科学性符合科学原理，遵循事物发展规律，研究方法科学，应用知识综合程度较高。立题的可行性课题要求与HP知识，能力状况及兴趣要求大致相当

2、，力所能及。意义课题面向实际，注重实用性，冇利于培养良好的研究意识，实践性较强。报告撰写语言表达清楚，文字简洁、流畅，格式规范，观点鲜明，有独到见解。任务分工明确、具体。计划内容完整、系统、周密。计划进度科学合理、能逐步展开。报告陈述讲话清楚、有条理，语言简洁、流畅，语态自然，仪表端庄。回答问题能抓住关健问题，讲解清楚，有条理，逻辑性较强，小组能有效配合。时间运用恰当，不超时。综合评价开题报告成绩成绩：指导教师或评审员签名：年月日研究性学习活动小组活动记录表(-)课题名称指导教师姓名课题组长姓名活动时间活动地点活动形式参加活动人员本次活动的内容和冃的本次活动的主要收

3、获和体会本次活动未解决的问题和需要的帮助研究性学习活动小组活动记录表(-)课题名称指导教师姓名课题组长姓名活动时间活动地点活动形式参加活动人员本次活动的内容和冃的本次活动的主要收获和体会本次活动未解决的问题和需要的帮助研究性学习活动小组活动记录表（三）课题名称指导教师姓名课题组长姓名活动时间活动地点活动形式参加活动人员本次活动的内容和冃的本次活动的主要收获和体会本次活动未解决的问题和需要的帮助访谈表课题题目：访问者（学生）：被访问者：工作单位：职务（职称）：专业（专长）:方式（电话、书信、面对面等）访问日期：访问地点：访问主题：访问记录：（电话、面对面等）问：答：问

4、：结论（专家意见、建议）:访问时间：分钟专家签名：实验记录表研究过程评价表课题题目：指导老师：课题组成员：组长组员评价项目评价要求评价分数（以下每项满分10分）研究态度各成员对研究课题有较髙的热情与较大的兴趣，能够认真完成研究任务出勤率各成员能够出席每一次小组活动信息搜集搜集资料的渠道和方法的多样化，信息处理能力较强方法运用研究方法选择合理，重视实践与实验任务分工成员Z间有合理的分工和紧密的合作活动内容完整、系统、周密。活动进度科学合理、能逐步展开。活动组织合理、有序、灵活、有计划性活动形式合理性、实践性、团结协作性活动记录活动记录真实、完整综合评价研究过程成绩成绩

5、：指导教师或评市员签名：年月日研究性学习结题报告表课题名称指导教师小组成员组长小组成员课题研究背景研究目的研究过程概述研究成果研究体会指导教师意见指导教师（签名）：时间：年月FI研究性学习结题报告评价表课题指导教师小组成员组长组员评价项目评价要求评价分数（以下每项满分10分）报告撰写语言表达清楚，文字简洁、流畅，格式规范，观点鲜明，有独到见解。研究过程按时、认真参加课题组的每一次活动；主动与指导老师探讨课题研究中的问题。小组合作课题组成员相互协作研究课题。（可根据小组总结或对学生的访谈进行评定）材料收集课题组按时上交规定的各类材料（开题报告、研究成果、相关研究材料和

6、小组、个人总结）。材料完整性根据研究性学习的要求和课题的尙要附上相关的所有材料研究成果创新性新颖，有独到的见解，能从实践中有较深的体悟研究方法合理、规范、多样化报告陈述讲话清楚、有条理，语言简洁、流畅，语态口然，仪表端庄。回答问题能抓住关健问题，讲解清楚，有条理，逻辑性较强，小组能有效配合。吋间运用恰当，不超时。综合评价结题报告成绩成绩：指导教师或评审员签名：年月日研究性课题总评价表课题指导教师小组成员纟R长组员评价项目项目分数所占权重总分开题报告20%研究过程40%结题报告30%研究性学习课题组成绩综合评价指导教师（签名）：年月日研究报告注:框内粘貼B5纸,宋体五

7、号