第二周课时教学设计

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1、课时教学设计主备人：郑云霞题学数的中活主时HK第2周第1节教分材析锄ffl,电上二1・“rTI，活側芯生詐千“、y“量千*u“学分情析用教目学标教重学点教难学点O来起M-联中活在位单量3把教准具备图挂时间过学教程修订横的-卜在、写/X、二1、TPJ-、OM一TPO、>、2>0上空填、3米分7/(X米分7O001±-米千3米千7z(米7z(x--米、4吨7z(x是尿重千x)7载的车卡<1)过(超z(\17z(o1£重车卡)/z(重1匕水)/分23分3分5分7分7分5分1、复习长度单位：（1）让学生

2、说一说你认识了哪几个长度单位。（学生答出有毫米、厘米、分米、米）（2）举例子说一说1毫米、1厘米、1分米、1米，1千米的长度。让学生充分的举例生活中的例子加深学生对测量基本单位的认识2、复习质量单位（1）让学生说一说你认识了哪儿个质量单位。（2）举例子说…说1克、1千克、1吨有多重？【设计意图：复习旧知这样的设计，主耍是让学生对学过的知识有更深的记忆。】3、出示学习目标（1）、建立1毫米、1分米、1千米的长度观念和1吨的质量观念（2）能熟练地进行单位间的换算和计算。二、联系生活，了解生活中的数学小组合作探究下面问题：（

3、-）自学课本第一十四页的内容1、学生看书第十四页的内容。让学生观察时按一定的顺序。2、各学习小组交流，你看到了什么？（学生在小组内交流）3、全班交流师：请各小组代表汇报你们组发现了什么？生：我们组发现…辆汽车限载重量8吨，……生：我们组发现了屯梯的载重量不能超过1000千克。4、小展示。评价5、小结分8约在川X?相大財克2存程都530缈mIS45爲昨山粥幻到中FT17A咕啦我茨千T>(洱。方>在O()攵么米，穌60一仪f出打颁二说蒼。1k4前。1(X克米千1108笊酗嘗j一ooool®5),(^商护gTIJoaorc

4、吐21蹄«M。血r〉100克1千是爲物胎社汇知跟图好吨6一度位上M。报何覆她意的测填2•、填妙。单壇«肚昨nJ^车册T^槪ffi-。0XS,=(—耐仪K:sxh木斛虧纸缀站髀O克000-**/亦厘魁鮒餌。18)••长开。、住、在千»量知吨元1兀在妇创一•师的容一米4£-二i、700>111常、、-长(过豌千学三118米23曬学手2诱千军们是培9(3板书克二00O11重学载中吨VKi8kr重生载II课时教学设计主备人:郑云霞题课周节22时HK••11」P例制小,■—-行一肛爬做舵1^—“T/z»!IM‘题孵+25道鮒8o

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6、加时，要记得加上进上来的U【设计意图：通过复习的设计让学生对以前学过的笔算加、减法的要求进行回忆，为本节课新知的学习做好铺垫。】3、检查预习情况，及时总结二、学习新课1、导入新课出示课题刚才的复习，是前面刚刚学过的进位加法，同学们掌握得很好，今天我们继续学习进位加，但和前面学的稍有不同，今天要学习的是连续进位加。板书课题：连续进位加2、出示学习冃标（1）理解连续进位加法的算理，通过多种形式的练习，提高计算能力（2）体会数学知识之间的联系，提高学习数学的兴趣。3、出示学习提示，合作探究（1）请你尝试摆小棒求得98+25的

7、结果（允许有各种方法。）小组合作讨论喜欢哪种方法，引导研究课本屮的方法。（2）启发提问：师：先加哪一部分，单根的8根和5根怎样加？给8根小棒凑几根就是10根？（8+2+3=13）满了10根可以捆成一捆，捆好举起來让大家看看，放在哪里呢？10个1根捆成1捆，也就是1个十，放在整捆小棒下面。再加整捆小棒，9捆加2捆再加这1捆，一共有12捆小棒零3根。指着图问：这一捆小棒哪里來的？把单根小棒合起来，满了10根就捆成一捆，放在整捆小棒下面。（3）教师小结：单根合起来满十就可以捆成一捆，放在整捆下面，表示1个十。（4）列竖式计算

8、。学生门由书写竖式，再讨论哪一种合理。这道题的竖式怎么写？（个位和个位对齐，十位和十位对齐。）从哪一位加起呢？（从个位加起。）那么竖式小个位相加的得数怎样写呢？（5）想一想：小棒应该怎样摆？（最好独立完成）4、独立完成计算。（两个学生板演，其余同学在书上完成。）【设计意图：设计时用了许多方法，如引导法、动手操作、总结，目的是让学生