张丹莉教学设计

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1、初中英语教学设计(1)设计者：张丹莉Unit4FoodandRestaurantLesson22Intherestaurant一、教材依据：本课选自国家2012年教育部审定的河北教育出版社出版的义务教育教科书，是七年级上册教材。初中英语教学大纲明确提出：“英语课程旨在激发学生的英语习兴趣，培养良好的学习习惯，树立学习英语的自信心”。为了贯彻教育改革的思想，紧密联系实际，本节课力求注重任务型，操作型，应用型教学，要求学生集体合作运用所学知识，通过交流合作，学会运用就餐用语。二、设计思想：依据任务型、活动型、交际型的教学思想，让学生在活动中学会常用句型和短语表达。_三、Teachin

2、gObjects:［教学目标］Afterstudyingtheteachingmaterialandanalyzingtheruleofchildren'sgrowingofmind,Ithinktheteachingaimsarethefollowings:1・Knowledgeobjects:［知识目标］(1)thestudentscanhear,read,andusethemainsentencepatterns.(2)thestudentscanunderstandthecontentofthelesson:(3)thestudentscanusethepatternst

3、oexpresstheirholidayexperiencesandlearnhowtodescribefamilyexperiencewithsimplepasttenseinpropersituation.2.Abilityobjects［:能力目标］(1)TodeveloptheSs‘abilitiesoflistening,speaking,readingEspeciallylisteningandspeakingability.(2)TotraintheSs?abilityofworkinginpairs・3.Emotionobjects:【情感目标】通过多种形式的活动

4、，特别是让学生学会常用的就餐用语，提高学生的学习兴趣，增强学生开口说英语的自信心和勇气。通过小组活动培养学牛的团队精神。四、Theimportantpoints:【教学重点】：1.Readandunderstandthedialogue.2.Listen,learnandmasterthepatterns.a.Areyoureadytoorder?b.Howmuchis/arefor...?c.Wouldyoulike...?d.Noproblem.五、Teachingdifficultpoints【教学难点】：a.Listenandunderstandthedialogue.b

5、.Makeupadialogue.六、Teachingmethod教学方法：依据对教材和学生情况的分世我将使用下列教学方法：“Communicative"Approach交际教学法；Askandanswermethod问答法；TheTSAmethod情景教学法；4tTask-based,'Languageteaching任务教学法。七Studyingmethod学法指导(Studentsofthisstagearequickinthoughtandtheyareeagertoshowwhattheyknowandtheyhaveacertainabilitytolistenand

6、read.Buttheyarelackofsomeknowledge.Therefore.Asuccessfulleadershouldcarefortheirlearningstrategy,inthislesson,Iwillteachmystudentstomasterthefollowingstrategy:(1)Basiclearningstrategy.(Thestudentscangetthemeaningofthewordsandphrase.)(2)Listeningfordetails.(3)Practicestrategy(PracticecanhelpSs

7、togetthegeneralideaandhaveabetterunderstandingofthelanguage.)八、教学准备：课前教师自己先准备一份菜单，基本内容和课本上的一样。要求学生课前先了解菜单的内容，并且做好课文的预习。九、Teachingprocedure教学过程[NewEnglishproverbsaidthatstudentsarerealmuster.InthislessontheyareEnglishlearnersandrealmasters.Sot