张丹教学设计

《张丹教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、【教学设计】Willyoutakeyourkite?（小学新标准英语三年起点第三册）一心中心学校张丹【教学目标】1.知识目标：①.全体学生能理解词汇：picnic、fly、take、why、Whynot、great、because、so.②.全体学生能运用词汇：fly、take、why、great。③.部分学生能运用词汇：picnic、Whynot、because、so.2.能力目标：全体学生能用Willyoutakeyourkite?及回答Yes,Iwill./No,Iwon’t.这类语句来谈论计划。3.情感目标：通过引导学

2、生参与游戏、表演对话等多种丰富多彩的课堂教学活动，培养学生敢于大胆发表自己的简介和乐于与人合作的精神。【教学重点及难点】1.教学重点：①.识别单词：picnic、fly、take、why、Whynot、great、because、so.②.学习并能口头运用：Willyoutakeyourkite?及回答Yes,Iwill./No,Iwon’t.这类语句来谈论计划。2.教学难点：Willyoutakeyourkite?及回答Yes,Iwill./No,Iwon’t.句型在实际生活中的应用。【教法学法】1.教法：任务型教学法、游戏

3、法等。2.学法：在任务的履行过程中以学生参与、体验、交流、合作的学习方式，充分发挥学生的认知能力，激发学生的学习积极性。3.教学手段：采用CD-ROM、白板课件、单词卡片从视听等多种感官上刺激学生。【教学过程】Step1.Warmup1.Greetings.2.Freetalk.T:WhatwillyoudoonSaturday?S:Iwill….T:I’llflyakiteonSaturday.然后学习单词“fly”。【设计意图：以谈话形式开始本课，为学生营造英语学习的氛围的同时让学生自然而然的进入到英语的学习状态。】Ste

4、p2.Presentation1.T：Canbirdsfly?S:Yes,itcan.2.T：Howaboutcats?Let‘shavealook.【设计意图：完成活动一的同时，导入新课的学习。】Step3.Newlesson1.Listenandchoose.OnSaturday,wearegoingtohavea?A.portsdayB.partyC.picnic2.Learntheword：picnic3.Listen、pointandfind“Willyou…?”4.Learntheword:take、why、why

5、not、because5.Listenandrepeat.6.Readbyyourself.【设计意图：大多数的学生在课后得不到听力方面的锻炼，所以在课堂上我给学生多听多读的机会，并有层次的带着任务去听，引导学生学会听，由大量的听力输入到最终的语言输出。】Step4.Practice1.Listenandmatch.2.Askandanswer.3.Playaguessgame.【设计意图：这几个活动的设计由浅入深锻炼了学生的小组合作意识和综合语言运用能力。同时完成了本节课的教学目标并突出了重点，突破了难点。】Step5.Su

6、mmary学生自己总结收获，教师结合学生获得粘贴的熟练总结学生的表现。Step6.HomeworkA.熟读课文。B.向家人用英语介绍自己周末计划。