(新人教)文言文复习备考策略

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1、文言文复习备考策略广东侨中高三备课组《2007年高考考试大纲》把文言文阅读考查列入必考的内容。与往年考纲比较，除少了文学常识，其考查的内容基本没有变化。我们根据考试的需要、学生的实际情况，制定了这个学期文言文复习备考的策略。一、训练目标1.处理好几种复习形式的关系：积累与强化训练相结合；课内课外练习相结合;多种文体与人物传记体材料训练相结合；点（各知识点,如“虚词、句式”）与面（整体性阅读）相结合。2.强化翻译与断句的训练，加强学生文言翻译的主观表述能力。二、具体操作1.复习课内知识首先，复习《课程标准》中要求背诵的五篇文言文。我们采用地毯式的方法进行课课过关的训

2、练，即要求全文背诵、把握文中重要的实词、考纲中考查的十八个虚词、特殊的文言句式等。为了落实文言知识的理解、积累与梳理，我们的复习是化整为零的，那就是以课文的自然段为单位，指导学生每天默写一段，翻译该段中重要的语句，解释段中重要的实词与虚词等。如果每犬肯花10到15分钟进行这样的常规性的复习，学生的文言复习就能做到“有效”了。其次，复习必修1-5模块教材中的文言文。我们采用典型语段重点复习的方法，尤其是一些常用实词所在的段落，文言句式较为集中的语段，更是我们复习的重点。如《鸿门宴》就有极为丰富的可供积累、复习的语言例子。“举”“如”“谢”等实词，“兄”“内”等词类活

3、用的词语，以及省略句、被动句、宾语前置句文言句式等，这些又是文言阅读的基础知识。我们可以在复习《鸿门宴》的吋候，选出有关段落，指导学生反复朗读，借以唤起他们的记忆，并以此为基础，指导他们作文言知识的迁移，同时要辅以课外的文段做巩固性的复习。第三，复习选修课《论语》、《唐宋散文选读》两套教材，选一-些典型的课-文作知识的积累、梳理。如《黄州快哉亭记》一文，我们可以从词类活用（如名词作动词，动词作名词，名词作状语，以及使动的用法等）的角度切入复习。第四，复习课内文言文的同时，我们还要求学生进行索材的积累，即多角度地挖掘文木屮的思想价值点，进行写作素材的累积整理。如：《

4、游褒禅山记》（1）从古代学者观察天地山川和草木虫鱼鸟兽的角度：得到一些东西，要靠苦心探索，务求深入。（2）从“世之奇伟瑰怪常在险远”的角度：1）事物的本质往往不在表面，而在内部。2）要想获得真知，就要不懈地努力,不畏艰险。（3）从“幽暗昏惑”要“以物相Z”的角度：做事情光靠立志是不够的，还需要外物的帮助，发挥主观能动性的同时，也要尊重客观规律。（4）从“深思”的角度：做事情不能以讹传讹，人云亦云，应深思熟虑，独立思考。《赤壁赋》（1）从“固一世Z雄也，而今安在哉”的角度：人生短暂，即使是英雄，也只不过是过眼云烟。(2)从“寄蜉嵋于天地，渺沧海Z—粟”的角度：光阴易

5、逝，青春虚度。(3)从“知不可乎骤得，托遗响于悲风”的角度：现实生活中必然有不如意的事，尽管畅想，让口己的思想飞翔，豁达的看人生。(4)从“逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如被，而卒莫消长也”的角度：世间万物和人生，都既有变的一面，又有不变的一面。用不着羡慕明月和长江的永恒,也用不着哀叹人生的短促，应保护旷达乐观的态度。2、复习课外知识课外阅读包括各类文体文本的阅读。做到有效，关键是选好训练的材料;讲求训练的方法。历年的高考试题、广州市的模拟考试、《广州市高考语文专题训练》(2)〈金蛋〉等，都是较为典型的训练材料。这些阅读材料，无论是语言的运用，还是题目的命制，都是典

6、范的、可供训练与借鉴的。另外，训练的方法可多样化。如从程序角度来说，可按先分后总的顺序进行训练，即先小专题后整体训练；从技法训练的角度说，可以翻译、断句、猜读等作为专题内容进行有效的训练。无论是课外还是课内的复习，重点还是耍落实到文言知识(实词、虚词等)的积累，文言语感的培养上。3、科学安排训练文言的复习训练贯穿上学期教学的全过程。除专题的复习训练需要完整的时间段外，其余的拟把文言的巩固复习穿插在其他专题训练之间。例如，利用每天的10-15分钟进行片段的翻译等；复习课内文言时，以文言为重点，穿插其他知识点的复习，如字词、熟语等；复习阅读、写作的吋候，我们又穿插文言

7、的断句、背诵、重点句了翻译等训练。这样，就能强化学生的记忆，锻炼学生的语感To4.讲究训练的效杲复习课怎样才能让学生收获更大，这是我们经常思考的问题。所以我们进行文言复习时，不忘举一反三，力求让学生在其他方面得到启发、发展。如《论语》的复习，可与课内《季氏将伐颛臾》一文结合，重温一些典型的字词、句式，利用课后的练习复习文言虚词，此外还可让学生了解孔了的思想,积累一些哲理名句，提高学生的思辨能力，丰富写作的索材。