《外来务工子女作业习惯矫正策略》

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1、外来务工子女作业习惯侨正策略敖江中心校郑？进城务工人员一般都是辛勤地工作在经济建设的第一线，为自己的生计早岀晚归，往往无暇顾及子女的学习。这些脖子上挂着钥匙、得不到父母的充分关怀、管教的孩子上学之前，放学以后，常常嬉戏于街头，游荡于闹市，久而久之，导致学生形成了自由散漫、贪玩的习惯，这也在一定程度上削弱了学生学习的积极主动性。调查屮发现，不良学习习惯在外來务工子女身上占很大比例，他们基本上没上过正规的学前教育，识字少，基础差,课上不认真听讲，不能保证课堂纪律，不写作业，抄袭他人作业，，不讲卫生，字迹潦草等。外来务工子女由于父母工作性质与时间等

2、方面的限制，精力有限，很难在孩子放学后陪伴在孩子身边督促其完成作业，缺乏必要的监管，因而孩子的作业习惯很差，本文就外来务工子女作业习惯矫正进行一些探究。培根说“习惯是一种巨大力量，它可以主宰人生。”陶行知先生告诫教育工作者：“积千累万，不如养个好习惯。"小学阶段,是一个人学习的起始阶段，小学生年龄还小，可塑性很强，良好的作业习惯是形成良好学习习惯的基础，透过学牛的作业质量，能够看出一个学生是否具有认真的学习态度和良好的学习习惯。而口，我们可以通过培养学生的作业习惯，提高作业质量來端正学生的学习态度，并逐步促进其它学习习惯的养成。一、外来务工子

3、女作业上存在问题：1、学习态度不明确，认为学习是别人的事情。2、作业马虎，应付了事。3、作业拖拉，边做边玩。4、不及时订正作业。5、遇到自己不能解决的问题，没有先进行独立思考，而是采取抄袭他人的作业。6、没有主动请教老师与同学的习惯。7、识字少，读题能力差，作业不会做。8、家中缺乏必要的学习指导。9、不按时完成作业。二、矫正策略：1、明确目的,激发欲望。没有明确的0的就不能形成稳定的持久的作业动机和兴趣。教师应通过正面教育、侧面引导等多种形式、使学生明确作业的目的，把教师作业的要求内化为自己的需要。只有当学生意识到做作业是掌握知识、发展能力的

4、一种需要，并能从做作业的过程中获得一种心理满足和快乐是，学生对作业的被动状态才会消除。2、提出要求，规范实施（1）每牛必备一木记作业木，老师在课中预留5分钟的记作业时间，让学生认真记好作业。老师对平常经常不按时完成作业的同学进行抽查其记作业本。要求学生每做完一项作业可在该项作业旁打勾。家长有时间可在记作业本上签名予以确认。（2）作业耍求，独立、认真、按时端正学生的作业态度，提出及时、认真、独立完成的具体要求。在进行学生作业规范化训练时,突出思维上的要求——独立、时间上的要求——及时，态度上的要求——认真，。独立完成作业是养成良好习惯的重要前提

5、，不仅事关“道德"，而且有利于培养学生良好的意志品质。独立完成作业就是培养独自思考能力，确保扎实掌握基础知识，为升上高一年级打好基础。独立完成作业，就是不能“抄袭”似借鉴，完全的“拿来主义",自我不能解决的蟻怯Q们虢碳页和3•淌牆｛晓妹y模?但前提是基于学生个体前期的思考和尝试，这样的“独立”也是十分有意义的。对于这些外來务工子女，由于家长工作的时间限制或某些家长文化基础差，我就向这些孩子提出,遇到自己不会做，家长乂无法帮忙解决的可以把某些不会做的作业带到学校，向老师、同学请教，但不许请教答案，要多问为什么这么做。我下课时间也经常呆在班级，给

6、这些学习上遇到困难的外来务工子女开辟绿色通道，同吋也对向他们伸岀友爱Z手的同学予以鼓励。对于有所怀疑不是独立完成作业的同学我都会课间询问,多问他们为什么这么解题，就能了解大概。认真完成作业是对作业态度的基本要求。认真完成作业，就是要做到书写工整，本面整洁，算式、作图、推理等表达格式规范、美观，解题不漏步，不跳步，合乎数学学科的逻辑。做数学作业时要求学生书写格式规范，阿拉伯数字和符号的书写也要规范，竖式计算吋要用尺子画等号线。对于学生作业的书写情况，我经常进行讲评，树立典型示范，以表扬为主。外来务工子女计算能力差，同时缺少必要的练习保证，因此，

7、越往高年级递等式计算,我就要求学生在本子前一页的背面写上计算过程，我还要求学生在填空题中比较复杂的狎?必须写出解题思路，对有写出解题过程的学牛予以表扬，这样做便于比照,不仅培养学生认真的习惯，而口有利于省吋高效地对解答过的习题作过程性检查和反思。同时也避免学生抄袭答案的坏习惯。按时完成作业是对作业时间的基本要求。要求学生接到作业任务行动要快，课堂作业接到任务便投入到状态，回家作业稍作调整便开始琢磨，要养成强烈的“作业是检测我学习效果的一道美餐"。按时完成作业，还要求学牛提高作业效率，注意力高度集中，不能“人在曹营心在汉”，这样做的后果是你好像

8、做作业的时间比别人多得多。对这类学生可以给其约定做作业的时间，对达到规定时间完成予以奖励。3、教给方法，受益无穷为什么很多外来务工子女不能按时独立完成作业，而口作业