外来务工子女培养良好学习习惯教育策略

《外来务工子女培养良好学习习惯教育策略》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、外来务工子女培养良好学习习惯教育策略车辆小学刘群外来工、流动人口、“新洼东人”等已经逐渐成为城市生活中一个个耳熟能详的流行语。同吋，这些外来务工者拖家带口，形成家庭化的流动。至此，子女的教育问题也就凸显出来。务工的人员基本以付出劳动力为主，自身文化水平很低道德水平较差。他们大多忙于生计，自身既没有时间，也缺乏教育孩子的能力，其自觉成为子女道徳品质楷模的意识不强。因此，其子女普遍存在着自由散漫的弱点，难以约束，在品德行为习惯方面，他们往往不太愿意接受学校各项规章制度的约束，纪律观念都比较淡薄；做事常常缺少规矩与章法。这些外来务工者一般家庭状况都较为窘困，根本不可能为子女

2、提供课外辅导、上网浏览、外出学习的机会和条件，孩子的知识面十分狭窄。知识的短缺，以及养成习惯不理想，所以在学习行为习惯方面，他们态度随便，上课注意力不集中，作业马虎草草完成；缺乏良好的学习习惯和行为习惯，这些都最终使他们普遍的学习成绩落后。那么怎样改变这种不良的现状并有效地突破这一桎梏，同时取得外来务工子女教育教学的成功，让外来务工子女学生同本地生一道实现智力发展的双赢，我们经过了近一年的教研摸索与实践，我们在如何有效地培养提高外来务工子女学生良好学习习惯方面，逐渐形成了自己的教育策略。一、在欣赏学生氛围下建立良好的师生关系，用爱来感化引导孩子养成良好学习习惯要培养外

3、来务工子女良好学习及行为习惯首先是优化老师与这部分学生的关系。教师要成为学生的好朋友，老师与学生是平等和民主的关系。教师首先要放下架子，与学牛多沟通，跟他们交朋友，加强师牛情景交融，教师亦师亦友,平等待人，动之以情，使学牛“亲其师而信其道”；在牛活上、学习上都关心他们，从而激起对老师的爱，对数学的爱，师生共同融入情境教学中去，营造一个和谐民主的学习气氛。课堂成为师生心灵交融、情感呼应的园地。这时，教师才真真正正地成为学生的良朋知己。良好的师生关系与和谐愉快的课堂教学气氛是学生敢于参与学习的先决条件。学生只有在不感到压力的情况下，在喜爱所教老师的前提下，才会乐于学习。长

4、期以来，教学一向强调“师道尊严”。在课堂上，教师往往居高而下，采取“教师讲，学生听，”“教师演，学生看”，“教师写，学牛抄”的做法，学牛处于被动的状态，成了接受知识的“容器”O大面积提高教学质量，首要的任务是要摆正师牛以往不平等的关系，创设宽松和谐的教学氛围。特别在小学，由于小学生的心理发展还极不成熟，教师的言行对学生的影响会产生很大的正向作用，所以在课堂上，教师不能摆着“师尊”的“架子”，语言应该友善亲切，态度应该和蔼可亲，一改自上而下的传授方式，无论是讲授知识还是与学生交谈，辅导学生时，都应充分尊重和热爱学生的合理需要，努力成为学生学习的引路人。只有建立起良好的师

5、生关系，才能赢得孩子的信任和尊重，并引导他们取得较好的不良习惯矫正效果，去听从老师的话乐于养成良好的学习习惯。二、加强重视心理疏导与辅导，促进外来务工子女的心理素质提高我们在对课题研究中的外来务工人员子女的心理测试中发现，90%以上的同学都明显地流露出在学习活动屮自卑感强，自己感觉在学校、班级屮受忽视、被抛弃，是个“失败者”、“无能者”。因此要不断提高外来务工子女的心理素质。大部分外来务工子女性格内向，不容易与同学和老师沟通。而他们的家长正在为生活而打拼，无暇顾及自己的孩子，忽视了与孩子的沟通和教育。因此我们要加强与外来务工人员子女学牛以及家庭的沟通联系，及时了解学牛

6、思想、学习、生活等情况，帮助他们克服心理障碍，强化心理素质去适应全新的学习环境。并口要教育本地学生去主动关爱外来务工人员子女学生，互相帮助，取长补短，共同成长。每个学生都有一个从心理懵懂幼稚走向心理健康成熟的过程，因而我们的教师必须用发展的眼光看待他们这些外来生，不要急于求成，指望一次活动、一次谈话、一次家访，就能收到立竿见影的效果，不能心浮气躁。教师要启发他们找出自省点，正确评价自己，扬长避短，向新的高的目标迈进。学习优等生学习刻苦，有进取精神的学习态度。可采用暗示的言辞，委婉提醒，诱导说理，有时也可采取“响鼓重捶”的批评方式，但教师一定要注意尊重孩子的人格和尊严，

7、目的是促其自省，认识自己的不足。谈话吋教师注意控制自己的情绪，不说过头话，当宽容吋则宽容，当抚慰的就抚慰。防止将学生被批得体无完肤,尊严和名誉扫地而使学生撕破脸皮，破罐子破摔。要明白一个好的学习习惯的形成，一个不良品质的矫正，都不可能一蹴而就，需要一个长期的、曲折的、反复的过程。要求教师用耐心等待孩子的醒悟和进步，对外来务工人员子女学生少一点苛责，少一点失望，少一点冷漠，而多一份理解，多一份信心，多一份亲切与信任。在对“学习习惯偏差生”的教育过程中，让他们逐步意识到他们也一样可以通过自我努力不断地完善、达到自我实现，变得同别人一样优秀。通过心理疏导与