基隆市正滨国中

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1、基隆市正濱國中創意教學成果報告創意文學壹、依據一、教育部「創造力教育中程發展計畫」推動之六大方案，提出符合學校、學生與本市特色之規劃方案。二、教育部九十三年十一月四日訂頒「鼓勵地方教育局推動創造力教育先期規劃補助原則」。貳、計畫緣起在這個知識經濟的時代，光有知識是不夠的，更須將知識轉化為內涵，而知識之應用實須憑藉創造力，進而將知識應用在實際生活之中，我們期許未來社會的競爭力能在教育基礎上紮根，故藉相關創造力教師研習，由全校教師帶動學生進行創造力相關活動，進而形塑具有創意創思的校園文化風氣。參、計畫目標一、激發教師創意學養，提升教師知識創新能力，培養教師創新思考及創意教學能

2、力。二、強化師生溝通的機制，促使師生間的創意合作，刺激學生創造力思考，激發學生的創造能力。三、建構具有創意且能激發學生創造力之生活空間，並期能達到學校活潑創意的永續經營。四、提升校園人文素養，營造溫馨、關懷、創新、多元的校園文化氛圍，展現創意學子優質的人文風範。一、『創意文學』背景說明（一）發展動機１、提昇「e世代」學生寫作能力利用中學生喜歡的多元媒體及次級文化，從中「萃取提煉」語文的精華，方能作為學生喜歡語文到喜歡寫作的「葯引」，進而「對症下葯」，甚而「固本培元」，以提昇「e世代」學生寫作能力。２、激發學生創意寫作的創思能力以語文能力為前提，以新奇和有趣的寫作題材，開闊

3、學生的思維及樂於創作的態度，並鼓勵學生展現獨特的個人色彩，並從不斷嘗試創造之歷程中發現學習樂趣，以展現文學寫作創造力與創新能力。肆、創意教學計畫內容（二）方案發展目的１、培養國中生創意閱讀、創新寫作之新文學思維讓學生體認：閱讀的樂趣是俯拾皆是的，而非僅限於書本之中。再者則是從多元的媒材中學習閱讀的方法(理解、體認、領悟、感受、評論)，並培養閱讀的興趣，再加以延伸及創作。期望引起並培養終生閱讀及創作的興趣。２、能配合基測作文寫作精神，提昇學生多元寫作能力。因應國中生基本學力測驗加考作文政策，期望能夠給予學生多元的寫作題材及創作方式，刺激學生僵化及八股寫作的思維。一、『創意文

4、學』背景說明二、『創意文學』課程架構創意文學創意閱讀題材創意寫作方式歌詞大補帖新詩地圖看圖在(再)說話廣告文學的魅力創意創意閱讀，讓視野更寬廣創新寫作，讓思想更深刻五、創意文學課程簡介及成果@先有詞還是先有曲？@歌詞內容分類@修辭躲貓貓@韻腳押不押？@歌詞透視鏡歌詞大補帖七色彩虹紅色是的刺眼的火炎橙色是夕陽下的溫暖黃色是我驕傲和感嘆綠色是廣大的綠草園藍色是天上雲的未端靛色是傍晚星空的床紫色是美麗花朵綻放遇見(泡妞版)夢見美女的到來我在零時零分醒過來我想我要我期待美女卻不能如願到來雨天晴天沒人愛我一人獨自在徘徊向左向右向前看我的辣妹何時才來我遇見她卻不敢向她告白害羞的心痴痴

5、等著愛情來我聽見風來自地鐵和人海我排著隊買著她愛的雞排我往前走走過擁擠的人海在人群中找到彼此的相愛鬧鐘一響夢的世界眞虛幻我遇見你是最美麗的期待總有一天我的辣妹會到來感到春天的到來花在隨處隨地的盛開花開花落春又來春蠶絲盡看不見無奈春去秋來又一載我的青春一去復不在想前想後想現在我的明天依然空白我期待誰能許我一個未來我盼的妳會在哪樣的人海我看見憂藏在深鎖的眉間我看見愁躲在街燈的角落我往前奔奔向自由的天空我們也常在人群裡受傷害我望著天天空的雲有點哀我期待你是最愚昧的悲哀不敢期待我的花兒會再開花開(失戀版)廣告文學的魅力喚起你的創意的渴望廣告是啥咪？「廣為人知」而「告諸天下」創意文

6、學與廣告：創意的文字呈現出的將是流暢而栩栩如生的影像畫面，而且那印象可令人久久揮之不去。例如：汽車(m5)例如：花東的海是夏天的啤酒泡沫夏天的金門，空氣裡都是高梁的味道豐收是秋天最美的樣子往回看，青春的腳步不遠往前看，人生的風味更美眺望生命的真相金句的特點「慈母心、豆腐心」（中華豆腐）「只有遠傳，沒有距離」（遠傳電信）「不在乎天長地久，只在乎曾經擁有」（鐵達時錶）「萬事皆可達，唯有情無價」（萬事達卡）「世事難料，對人要更好」(安泰人壽)「紙有春風最溫柔」（春風面紙）「好險，有南山」(南山人壽)「認真的女人最美麗」（台新銀行玫瑰卡）「科技始終來自於人性」（NOKIA)廣告金

7、句廣告金句廣告金句廣告金句我看廣告文學的魅力廣告，是每天生活一定會碰到的事物，他多采多姿、千變萬化，其中更藏了許多人的構想及巧思，還需要配合表情和音樂，而要使產品吸引別人，最重要的就是強而有力的廣告詞了!從前，我不曾對廣告有興趣，甚至厭惡不斷重複播放的廣告，但今天上了這堂課後，我開始花心思去研究每一支廣告，並發現每支廣告都有之前沒注意的小地方，不僅看得有趣，更讚嘆每位製作人的創意。~凃平廣告文學是讓我印象最深的課程，因為能讓我親身去體驗，就算廣告所播的時間僅僅是曇花一現，卻也是如此重要，想要呈現一齣十全十美的廣告，不但要抓住別