人教版九年级化学第六单元课题

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1、人教版九年级化学第六单元课题2二氧化碳制取的研究教材分析：本课题在编写的过程中以探究思想为指导，旨在培养学生对实验方案的设计能力。之前已经介绍了氧气的实验室制法，因此，这里安排的二氧化碳实验室制法既是对之前知识的应用，又是对实验室气体制备方法的总结，为今后学习其他气体奠定基础。本节教材首先给出了实验室制取二氧化碳的化学反应原理，在此基础上主要对“实验室制取二氧化碳的研究和实践”进行探究，我认为制取二氧化碳的反应原理也可以拓展探究。学情分析：在此之前，学生已经详细学习了氧气的实验室制法，知道实验室制取气体可以从原料、原理、实验装置及操作等方面考虑。而在本课题之前，学生也已经掌握了

2、多种可以生成二氧化碳的化学反应。因此，在学习本课题的时候，学生基本具备了设计实验室制取二氧化碳的知识和技能。教学设计思路：学生在学习本课题之前，已经对氧气的三种实验室制备方法有所了解，因此本节课想要设计成让学生通过回忆、归纳的方式解决实际问题的模式。学生首先明确本节课的目的是成功制备出二氧化碳气体，进而分析达到这一目的所需要解决的问题，即药品如何选择，装置如何设计，如何操作以及操作中的注意事项，带着这三个问题，学生采取分析、讨论、动手实验、评价交流等方式逐一解决，并适时归纳小结，最后亲自动手制备二氧化碳气体，体验成功的喜悦。教学目标：【知识与技能】1掌握实验室制取二氧化碳的反应

3、原理、装置的选取、操作步骤，检验、验满及收集。2初步掌握实验室制取某种气体所选药品、装置的原因。3提高和锻炼学生收集加工简单信息的能力，分析解决问题的能力。【过程与方法】初步学会气体制取的过程和方法；学会通过学生实验、讨论、阅读、实验方案等探究式学习，从“发现问题----提出假设---设计实验---分析解释收集到的信息---得出结论”整个参与过程中，充分让学生认识体会过程性的学习，使学生逐渐形成科学的学习方法。【情感、态度、价值观】1继续提高学生学习化学的好奇心和探究的欲望，激发和发展学生学习化学的兴趣。2通过探究活动，培养学生求实、创新、严谨、合作的科学品质，集体协作的团队精

4、神。重点、难点实验室制取气体的药品选择和装置选择教学模式情境设计－问题讨论－实验探究－交流评价教学过程：导入新课请学生例举二氧化碳的用途。引出课题如何在实验室制备二氧化碳呢？教学过程：引出重点要成功制取二氧化碳必须解决哪几个问题？学生回忆氧气制法，交流讨论：1、选择何类药品？2、如何设计装置？3、实验操作步骤和注意事项有哪些？教学过程：突破难点问题1：选择何类药品？例举我们学过的能产生二氧化碳的反应。从中选择适合用于实验室制取二氧化碳的反应说出选择的原因（引导学生小结选择药品的依据）教师指导学生实验（提供碳酸钠粉末、碳酸钙粉末、块状石灰石（大理石）、稀盐酸、稀硫酸）学生实验探究

5、、观察、记录、讨论、交流教学过程：突破难点问题2：如何设计装置？引导学生回忆氧气的三种实验室制法，小结制取装置中的发生装置和收集装置分别如何确定？（培养学生用已有知识解决问题的能力，复习氧气和二氧化碳有关物理性质和应用。）利用给定的仪器，以小组为单位，能设计几组制取二氧化碳的装置，画出简图，比较优缺点。展示作品、自我评价、相互评价装置的优缺点。(培养学生设计、评价实验方案的能力)教学过程：突破难点在确定二氧化碳制备的装置之后，讨论完整的操作过程及注意事项是什么？教学过程：体验成功指导学生利用手边仪器组装装置制取二氧化碳。（增强感性认识，提高学生学习兴趣。培养学生动手实验的能力和

6、描述实验的能力。）相互交流对本课学习有哪些收获？有哪些疑问？布置作业：查阅资料，尝试在家中寻找替代品代替实验室药品制取二氧化碳。板书设计课题2二氧化碳制取的研究一、药品的选择：原料廉价、无毒无害、操作简便、装置简单、速度适中原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑二、装置的确定：发生装置收集装置三、操作及注意查――装――收――验恳请批评指正谢谢