化学第六单元课题3练习.doc

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1、化学第六单元课题3练习【回放知识点1】二氧化碳的性质1.自我归纳CO2的物理性质2.快速回顾CO2的化学性质，完成以下内容:（1）一般情况下不能燃烧，也不燃烧，不能呼吸。（2）与水反应能生成碳酸，化学方程式为；生成的碳酸能使紫色的石蕊试液变碳酸不稳定，易分解，化学方程式为。（3）能使澄清的石灰水变，化学方程式为。本反应常用来检验二氧化碳的存在。【板块一】1.如图所示有关二氧化碳的实验中，只能证明二氧化碳物理性质的是()2.下列关于二氧化碳的用途与性质对应不正确的是（）A、CO2能灭火，是因为它不能燃烧，不支

2、持燃烧，密度比空气大B、干冰能做制冷剂是因为干冰升华能吸收大量的热C、二氧化碳能够制汽水是因为二氧化碳不能燃烧D、二氧化碳能做温室肥料，是因为二氧化碳是光合作用的原料3.甲、乙、丙、丁是四种含碳元素的物质。它们之间能发生下列转化：（1）甲+O2→丙（2）甲+O2→乙（3）乙+Ca(OH)2→丁+H2O(4)丙+CuO→Cu+乙则甲为；乙为；丙为；丁为（写化学式）5.按下图装置制取二氧化碳，并试验它的性质，回答下列问题（B瓶中装石蕊试液，C瓶中装澄清石灰水）：B瓶中的现象____________,化学方程式为

3、______________C瓶中的现象___________,化学方程式为_________D中的现象是___________________________。[思考]上述实验说明了CO2具有哪些化学性质？【回放知识点2】二氧化碳对生活和环境的影响1、对环境的影响（1）促进植物的作用（2)由于其不支持燃烧，可以用于。（3）生产化肥及作气体肥料。（4）固态二氧化碳叫，升华时，可作人工降雨、制冷剂等。（5）制作饮料。2、对环境的影响——温室效应快速自我总结温室效应的原因、危害以及防止措施。【板块二】1.下列关

4、于碳循环的说法错误的是（）A、绿色植物光合作用吸收CO2释放O2B、动植物呼吸作用吸收O2释放CO2C、用石灰水吸收空气中过量的CO2，以解决温室效应D、提倡“低碳生活”，大力推广风能、太阳能等新能源2.关于C、CO和CO2的叙述正确的是（）A、C、CO和CO2均有还原性B、C、CO和CO2均有可燃性C、常温下C、CO和CO2均可与水反应D、CO和CO2在一定条件下可以实现相互转化3.关于CO2的自述中，你认为不符合事实的是（）A、我能在灭火中大显身手B、我能给农作物作气肥C、我能帮助绿色植物进行光合作用D

5、、我有毒，含量达到10%可使人窒息4.请你根据下图所示回答下列问题：（1）上图所寓示的含义是：（2）造成温室效应的主要原因是：（3）为了减缓温室效应，我们每个人都可以从自己身边做起，比如说纸张双面使用。纸张双面使用和减缓温室效应之间的关系是：（4）请你再举二件你可以做到的有利于减缓温室效应的事情。5.某同学为研究动物的呼吸作用，用如图装置进行实验，实验过程中将观察到：带刻度的细玻璃管中的红墨水___________，原因是。【回放知识点3】一氧化碳的性质自我归纳和总结CO的物理性质和化学性质，并列出对应提纲

6、。【板块三】1、关于一氧化碳和二氧化碳的说法正确的是（）A.都是大气污染物B.都能与水反应C.都能还原氧化铜D.都能通过碳和氧气反应制的2、不能区别氧气和二氧化碳二种无色气体的方法是（）A.用稀盐酸检验B.用澄清石灰水检验C.用紫色石蕊试液检验D.用燃着的木条检验3下列对一氧化碳的认识中，错误的是（)A.一氧化碳有可燃性，可以作燃料B.一氧化碳有还原性，可以冶炼金属C.室内放一盆水，能防止一氧化碳中毒D.分子的不断运动，能使一氧化碳向四周弥漫4．下面是CO气体（混有少量的CO2）还原氧化铜的实验装置，回答下

7、列问题：1）A瓶的作用是________________________；2）B管中的现象是__________________________________，反应的化学方程式为_______________________________；3）C瓶中澄清的石灰水__________，反应的化学方程式为________________________________________；4）D处的现象是______________________________________________________

8、；化学方程式为_________________________________________________，D装置的作用是_____________________，目的是_____________________________。【板块4】综合题型1.下列物质中，不能用来鉴别CO和CO2的是()A.澄清的石灰水B.蒸馏水C.灼热的氧化铜D.紫色的石蕊试液2．“归纳与比较”是化学学习的重要方法，下列有关CO