现状相关教育教学论文范文大全范文,与商务英语高校毕业论文研讨相关论文

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1、现状相关教育教学论文范文大全范文，与商务英语高校毕业论文研讨相关论文现状相关教冇教学论文范文人全范文，与商务英语高校毕业论文研讨相关论文预读：【摘要】高校毕业论文的写作，是高中人才培养的重要内容.本文讨论了商务英语高校毕业论文关于现状研究存在几个严重的问题,并提出了相应的对策，以引起商务英语专业学生的注意，避免在以后的写作过程屮犯同类错谋.【关键词】商务英语；高校毕业论文；现状研究；问题；对策一、引言高校毕业论文的写作，是高屮人才培养的重要内容,是考查学主综合能力、评价学业成绩的—•个重要方式•关于商务英语专业毕业论文存在的一些普遍问题（如，论文的选题、摘要的写作与翻译，关键词的提炼,论证的

2、过程、语言表述等等）已受到很多学者和专业人士的广泛关注和讨论，因此，本文无需重复讨论此类的问题.在连续几次毕业答辩中,笔者发现商务英语高校论文关于现状研究存在儿个严重的问题，很有必要在此提出并加以讨论，以引起商务英语专业学生的注意，避免在以后的写作过程中犯同类错误.二、商务英语高校毕业论文关于现状研究的几个常见问题（一）对“现状”这一概念的模糊和错误认识首先，什么是现状研究？所谓现状研究，就是对当前的某一现象状况分门别类,离析出本质及其内在联系，寻找能够解决问题的主线，并以此解决问题.山可见，现状研究的时间段应当是“当前”.然而，怎么理解&ld

3、quo;当前”这一概念呢？根据j度百科的解释，“当丽&rdqiio;,是指“近期的时间概念，视野范围内的时空阶段.[2]可见，现状研究，应当把时间段放在最近的一段吋间，具体地讲，就是近一年内撚而，有些学生将现状研究的时段放在了十几年前,甚至三十年前，恰恰缺少近一年（即,2016年）的数据.例如，冇一学生以“珠三角外贸企业的现状研究”为题，然而，该牛追溯了珠三角金业自上世纪70年代末屮国改革开放以來至21世纪初的大约三十年的外贸发展状况，恰恰缺少近一年的数据和事实.显然，这不是现状研究，而是历史研究.乂如，冇一学生以&lclquo;中

4、国电了商务存在的新问题及对策&rdqiio;为题,其实，这也属于现状研究.然而，该论文所选择的时间段却是中国电了商务从开始至2012年前后这段时间，而最重要的近一年（即2016年）的数据却被完全排除在外.当然，还有学牛将现状研究的时间段放在“历史”和“现在”两个阶段.诸如此类的问题层出不穷.之所以犯这种致命的错谋，是因为学生对“现状”这一概念存在模糊的、甚至错误的认识.但也冇学生是因为一时无法收索到近一年内的相关数据和事实,就只好用历史数据来充当近期数据了•但无论怎样，我们都不能混淆“现状”fll

5、“历史”这两个概念,不能用“历史数据”來代替“现状”（二）对“特点”、“优点”>“缺点”、“存在问题”这四个概念的混淆在现状研究中，我们常常是通过对某一事物近期数据和事实的分析，得出该事物现在所具有的特点、优点、缺点,或存在的问题.然而，很多学生分不清“特点”、&Idquo;优点”、“缺点”>&Idquo;存在问题”这四个概念.所谓“特点&rd

6、quo;,是指“人或事物所具有的特别或特殊之处.”特点就是与众不同.任何物质都有其自身的特性，也有同其它物质所持有的共性.比如同样是人有的语速快，有的语速慢，有的个性张扬,有的个性谦和，比较Z卞，都是一个人的与众不同,在某一•个人身上体现出来的这种与众不同，就是特点•⑶所谓“优点&ixiquo;,是指人的长处、好的地方，其与缺点和对.优点是与同类事物作比较之后得出的结论，重点在于更优秀、更好.[4]所谓“缺点”,是指人或事物的短处，欠缺之处,其与优点相对.缺点是与同类事物作比较Z后得出的结论，重点在于认清口身不足而尽屋改Z.⑸所谓&

7、ldquo;存在的问题”,在这里主要是指“需要解决的矛盾、疑难、麻烦”通过对这四个概念的分析，我们可以看出，特点不一定是优点或缺点.特点是不同于其他事物之处.但是，有些学牛，在分析现状吋，却习惯于将事物的某个特点归于优点或缺点.例如丄文捉到的“珠三角外贸企业的现状研究”一文,该生将“珠三处企业GDP增长速度减缓”这一特点归入到