学生有关教育教学毕业论文范文,与科技创新教育教学反思相关论文.doc

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1、学生有关教育教学毕业论文范文,与科技创新教育教学反思相关论文学生有关教育教学毕业论文范文,与科技创新教育教学反思相关论文预读：摘要：木文主通过举例的方式对科技创新教育屮创新教冇的日的、提高学生创新思维的方法、创新教育的方式及制作过程谈了笔考近几年在科技创新教育过程的反思.关键词：创新；教育；科技教育；科学培养社会的发展与LI俱新，仅靠考试成绩来判定学生的时代很快翻篇,在新形势下一个善于观察,善于思考,善于动手的创新性人才普遍受到各种行业的青睐.木文就如何培养学生这方面的能力展开探讨.一、创新教育的目的性创新教育的目的应该是要让参与的学生通过另一种方式的学习（更多时候靠H学钻

2、研），形成终身受用的学习能力.创新教冇其实只是激发了人与生俱来的好奇心，它不仅能培养学生的敏感力、应变力、创造力还能培养学生的扩散性思维和聚敛性思维，还能锻炼学生科学探究的动手能力.在创新教冇的研究屮教师也能迅速提升自己的科研水平，与学生一起成长.二、鼓励学生脱离束缚冋归现实去发现和思考鼓励学生善于劳逸结合，多走进白然，走进科技馆，参与0种不同的活动，有节制的玩游戏.我们就可以发现身边很多有趣的事情:（1）我们每次开酱油瓶盖时，酱油盖的Pi起是否会刮痛你的大拇指？（2）看《旋风小了》电影发现可以滑冰上学时是否眼前一亮继而又发现这不现实？（3）当你看到老人拄着拐杖依靠在大树上

3、时是否想过此刻要是有把凳了就好了？（4）爱美食制作的你若没有插电的酸奶机是否也可以吃上"制的健康酸奶？（5）当我们懊恼于骑白行车常忘了踢支架时是否想过可以车身扶正支架就白己升起来？（6）五叉路口五组红绿灯管制使得车辆通行过慢，能否建立一座便利的五叉路口立交桥？……这些生活屮的问题能带动学生观察、思考，有助于拓宽学生的视野和对未知领域的了解有助于学生提高创新思维的广度和深度•青少年科技创新大赛屮的许多作品，常常会出现反复“翻炒”或“撞车”但同一个创惠如何提出突破常人的创新思维就需要学生提高白少知识的广

4、度和深度.不同经历，知识血不同的学生对创意的解决往往很不同,例如我们来看看3个学生关于一个智能门创意的设计:要求这个智能门既要对门内的贵重物品起到安全保护作用，又要对容易忘记钥匙的人提供免钥匙服务.A同学指出用电路完成，但串并联电路多方设计都没能完成这个创意，并在杳新的过程屮发现电路完成已做到顶峰；B同学指出用单片机程序完成，但在免钥匙功能上安全性不高，反应不够快，主要是运算速度不够快，并且查新发现也近乎做到顶峰；C同学因早期购买了kinect装置玩体感游戏，就提出用kinect装置来完成免钥匙服务和贵重物品保护.对于kinect装置我也是第一次听说，但学生却已把完了三四年

5、.Kinect装直能够白动扑捉人体骨骼运动及面部信息，然麻通过c#语言编程就能完成面部识别实现免钥匙服务，在安全保护方面可以对Kinect的载体安装一个冇源接收器,对贵重物品安装一个有源发射器就像超市出入一样能识别贵重物品是否被带出，若带出立刻对该人进行面部扑捉，以便在侦查屮提供证据，并实施报警，当出现误报警还能及时通过Kinect用手势密码进行解锁.这一项目在查新中发现尚为首例，并申请了实用新型.三、多种交流工具与时倶进激发学生创新思维老师站讲台学生下面听的模式普遍束缚学生的思维不适合创新教冇.疑问才是科技创新过程进步的阶梯，可是现在许多学生有了问题也不爱问,不敢问，这严

6、重阻碍了创新思维的继续发展.我们应该将创新思维的培养交还给学生，善于利用通讯软件启发学生讨论和思考」、丢入深水炸弹“炸出”潜水者往通讯软件的各类群里丢入一个发现或者问题再或者是任务，&Idquo;潜水”的学生就会被“炸出来&「dquo;发表各白观点，我们要做的只是旁观，适时给予解答和补充即可.2、转发或自创关于科技创新的文章转发一些创意，或者一些能激发创意的文章,或者阐述某个原理的文章到通讯群，引发学生讨论.例如有一篇关于故速曲线的文章中提到无论从最速曲线的哪点下滑的物体最终都是同时到达终点,并给出TS-t图彖证明，但一个学生

7、立刻提出图彖的真伪性引发大家的思考，最终以学生上网查阅资料自学“变分法”iili明才结束这场争论.学生的许多的创意就在这种争论和探讨屮形成雏形，例如开篇的四个问题学生的实现方案如下:（1）学生用教料胶粘了一根芳签在酱油瓶盖的凸起部分顺利解决刮痛大拇指的问题；（2）将增高鞋底挖一个洞，用按压式圆珠笔原理安装滑轮就可以实现多功能溜冰鞋；（3）利用拉杆行李箱的拉杆部分制作一个便携式拐杖，附带收纳凳，收纳袋等功能；（4）将装上牛奶及酸奶菌的密封玻璃罐架在炯烧罐或者保温锅的开水上方，第二夭早上便有可口