学生相关教育教学毕业论文范文,与初中语文教育教学创新研讨论文4篇相关论文

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1、学生相关教育教学毕业论文范文,与初中语文教育教学创新研讨论文4篇相关论文学生相关教育教学毕业论文范文,与初屮语文教育教学创新研讨论文4篇相关论文预读：第一•篇:初中语文教育教学学生创新想象力培养摘要：在初中语文教育教学中如何培养学生的创新想彖力是每个语文教育工作者都应该重视的问题.本文主要就初屮语文教育教学如何培养屮学生创新想象力进行简单的讨论.关键词：初中语文教育教学；学生创新想象力；培养方法依据新课标的语文教育教学要求,初中的语文教育教学在提升学牛语文素养的同时也要注重培养学生的创新力和想象力.在初中的语文教育教学中，创新力与想彖力的培养至关重耍,教师要积极创设多样化的教学方式提升学生的创

2、新力与想象力•创新来自想象,学生有多大的创新力就有多大的想彖力,初中教师在课堂教育教学中，要不断激发学生的想象力和创造力,在知识教授的同时注重培养学生的创新想彖力.一、釆用多样化的教学方式,激发学生的创新欲望传统的教育教学模式很大程度上束缚了学生的发展思维，教师固定的思维方式、传统的教育教学方法、过时的教育教学理念在很大程度上影响着学生的思维,不仅没有起到激发的作用,还严重束缚着学生思维的发展.教师按照传统的教学方式对学生展开语文教育教学，不利于学生在课堂上养成思考的习惯，一方血压制了学生的思考能力，另一方血形成了学生知识有限的局面.教师在进行教学时，首先要改变传统的教育教学理念，学生语文能力

3、的培养不能仅仅局限于文字.其次，教师必须更新教育教学模式，采用新鲜的、多样的教育教学模式,激发学生的创新力与想象力.例如，在学习一些记叙文时，教师可以引用生活屮的例子进行讲解，形象地将知识传达给学生.多样化的教育教学模式可以有效激发学生的学习兴趣及创新兴趣，学生的想彖力会在语文教育教学中发挥重要的作用.二、充分利用语文教育教学的课堂时间培养学生的想象力初中语文教育教学不能局限于教材，教师要敢于冲破教材，打破学生旧有的语文学习思维模式，大胆地对语文教材知识进行探究，发挥想象力充分解决语文教育教学屮的各种问题.初中语文教师应该抓住课堂时间进行有效的教学，成功地激发学生的想象力.首先，教师应该在语文

4、课堂教育教学中培养学生的学习兴趣.语文学习相对来说缺少乐趣，学生在进行语文学习的时候只能通过语言文字获取知识，而语言一般无法成为学生的学习动力,所以初屮语文教师要激发学生的学习兴趣，运用情景式教学、实践式教学、演习式教学等多种教学方式来展开语文教育教学.其次，语文教师要善于运用文字激发学生的想象力•在初屮语文课堂教育教学屮,初中语文教师要引导学生对书本中的语言文字进行研究，利用文字的表现力启发学生对文字设计出的画血进行想象,学生可以结合自己的语文知识对这段文字进行想象思考，充分感受文字的艺术魅力，结合想象去理解作者要表达的感情，通过想象体会作者的心境.最后，初中语文教师要培养学生的发现能力.初

5、中时期的学生，思维发展较为完善，发现能力较强，但是学生的发现能力有时不能被正确引导•初中语文教师要积极带领学生去发现语文教材中的知识，也可以培养学生发现生活中的美的眼力.发现是进行创新的前提条件之一，有了发现才会引发思考想象，有了想象就能逐步培养从而形成习惯.三、掌握语文课堂提问的方式技巧人们能够敏锐地发现外界事物靠的就是较强的好奇心，语文教师对以运用好奇心激励学生发散思维,培养学生的关注度和注意力，进而培养学生的学习自主性和积极性.语文课堂的提问要具有创意，能够有效激发学生的兴趣，教师可以运用&klquo;抛砖引玉”的提问方式,依据学生的兴趣爱好提出与课堂有联系的问题，进而逐步进

6、行深入，改变传统的、无聊的提问方式,提出的问题能够引发学生的思考，力求问题的新颖，学生对于新颖的问题充满挑战欲望,探究性、趣味性较强的问题能够激发学生的学习兴趣,进而引发学生的思考，培养学生的创新想象力•教师在进行备课吋，要准备充分，创设有效情景激发学生的想象力.四、布置的作业要具有创新性,激发学生的探知欲望布置作业的目的在于巩固学生的课堂知识，完善学生的知识技能，加高校生的语文知识储备量.教师在布置作业时，认真研究语文课堂，对传统的作业模式进行创新,布置的作业学生能够积极有效地完成,使得学生可以在写作业的时候充分发挥想象力及创新力，作业能够启发学生进行思考，作业之中隐含足够大的想象空间.学生

7、在每日作业的训练过程川，开发想象力，提升创造力.教师还要依据学生的个性差异及学习成绩差异进行作业的布置,有些学生基础能力较好，教师可以适当地增加练习作业的难度，有些学生的能力较差,教师则要布置能够弥补基础知识欠缺的作业，要针对不同的学生布置不一样的作业，但目的都是为了提升学生的想彖力与创造力•培养学生的创新力与想象力是初屮语文教育教学的重点,教师在进行知识能力培养的同时也要关注学生的想象力与创造力