学生教育教学毕业论文参考文献范文,与初中语文阅读教育教学研讨论文4篇相关论文

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1、学生教育教学毕业论文参考文献范文,与初中语文阅读教育教学研讨论文4篇相关论文学生教育教学毕业论文参考文献范文,与初小语文阅读教育教学研讨论文4篇相关论文预读:第一篇:初中语文阅读教学合作学习研究摘要：随着我国教学改革不断的推进,对于其所提倡的素质教育对教学有着更高的要求，对学生可以进行自主学习以及探究性学习能力的培养尤为重视，语文阅读教学对于这方面的的要求最为明显.所以，各地教师为提高学生的对于文章的理解能力，进行不断的探究新的阅读教学方式，现在各地正在将合作学习应用于初中语文阅读课程中•本文主要从合作学习对阅读教学所存在的意义来分析,提

2、出在进行合作学习在教育教学屮的应用，以期对教育同行有所借鉴与帮助.关键词：合作学习；初中语文；阅读教学；应用刖廿：在实行素质教育的当今社会，对于学生的所具备的学习能力进行培养，已经得到了大批的教师、家长以及教育家的关注.学习能力中的自主、探究、创新、以及合作等学习能力己经成为当今教育教学的主要内容.特别是在最近一段时间，我国对于教学体制的不断改革,涌现了大量的教学新模式，而且在实践过程川得到了极为显著地教学效果•合作学习对于学生的自主学习以及综合能力的提升有看重要的作用，所以受到大量教师在实际教育教学中的应用，将合作学习进行阅读教学应用一

3、定会取得相当优质的教学效果.1合作学习在教育教学中的积极意义1.1加强学生对文章的理解：在以往进行语文阅读教学过程,一般是在教师的带领下对将文章进行层次的划分，之后对各层次进行分析，最后对整篇课文加以总结.对于这样的灌输式方式，往往都是教师对文章进行讲解，而学生没有相应的理解的时间与内容•此外学生的学习能力以及理解能力水平有限，使得整个教学效果并不理想.学生只有以自己的观点和学习观念来阅读文章，学生对文章的记忆才能更深,对文章的理解才能达到最佳•将合作学习与语文阅读结合在一起，对学生以小组形式对文章进行分析，不但可使组员间相互学习，而且可

4、以提升成员的自主学习的能力,这才是符合新课标所要求的语文教育教学[1]・1.2培养学生的学习兴趣：在新世纪时期，我们现在的社会是一个合作和竞争相统一的社会，学生若想成为一个全面、可持续发展的人才的话,就要对学习有着很大的兴趣.对于初屮阅读教学来到,对学生学习兴趣的培养有众多的方式，而其中效果最为显著的便是合作学习法•从字面上便可看出，在进行合作学习吋，学生会对他人见解的进行倾听，在合作的同吋学生的问题便得到了解决，这不但可以解决学生所遇到的困难，而且还可以使学生有了学习的信心,从而使学生的学习兴趣得到开发，达到学生可以进行全身心的进行语文

5、阅读的学习.1.3培养学生的合作与竞争能力：在当今社会，所有的行业都面临着极为激烈的市场竞争,现代企业对于人才的要求也提出了新的要求,要求人才一定要具有团队合作与竞争意识•在语文教育教学中运用合作教学法，可以很好地对学生的团队协作与竞争意识进行培养，并且可以在学习过程不断的得到提升.合作学习通常情况下是以小组为单位，小组间是竞争关系，组内成员有着合作与竞争的关系.所以,在进行合作学习时不但可以培养学生的合作精神，而且可以使学生的竞争意识得到提升[2].2合作学习在教育教学中的应用2.1以教材为基础，以教师为引导：初中生由于诸多因素的作用，

6、使其在进行阅读时能力不高,这便需要教师在教学时要将教材加以利用，将教材中存在的有用的信息进行归纳，这对学生阅读质量和教学效果都有很大的作用,可以为今后的发展奠定基础.此外，在进行合作学习法的使用过程中，应该积极的对学生进行引导，始终对学牛的思维进行塑造，帮助学生理解文章，及时对出现的问题加以纠正.在进行启发时要采用适度原则,对于各方面出现的问题耍进行鼓励，使学生保持学习的兴趣和信心.2.2创造学习氛围，提升参与积极性：素质教育要求教学过程要以学生为主•在教学过程屮，初屮生由于其性格对周闱事物有着极大的兴趣，但是他们的白控力较差，这对于语文

7、阅读教学是有着不利影响.所以，这就要求教师要建立一个优质、愉快的学习环境,还要对学生的竞争、合作意识进行培养，从而使学生对学习阅读有着极大的热情，这样可以进行很好的学习，获得更多的相关知识.但在开展相关活动时要以学生的认知为基础进行展开[3].2.3科学选材，合理分组：为保证学生的学习兴趣，使学生可以尽快的与教学过程相融合,教师对于阅读材料要仔细选择,应选取的是学生有着极大兴趣的阅读内容.除此之外,更为重要的是教师要将学生的分组合理.通常分组的方式多种多样，但是都有着规律.在教学时，可以利用与材料有关的游戏來刈•组间、同学间的关系进行拉近

8、，这在之后的学习过程中可以取得非常良好的效果.分组时较为合理的分组是根据学生的认知或兴趣来开展.2.4确定方向，展开讨论：由于初中生对于文章的认知能力不同,对文章的理解方式、深浅也有所差异.所