易学研究的视野与方法──浅议当今易学研究中存在的几个问题易学研究会易学

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1、易学研究的视野与方法——浅议当今易学研究中存在的几个问题王新春80年代以来，大陆的易学研究取得了相当可观的成就:老一辈学者研究的中心在《周易》经传，当今学界则不仅对于《周易》经传有了更为深入的了解和探索，而H开始逐步突破这一研究领域，树立起更为宏大的研究视野，确立起“易学”和“易学史”这类明确概念，使得从思想发展史的角度切入的真正意义上的“易学”和“易学史”研究开始艰难起步。易学研究的领域衣不断拓宽，研究的深度在不断加强，一批可喜的研究成果相继问世。唯成绩的背后尚存有不少问题，其中，关涉到易学研究

2、人局的最为突出的问题，约而言之，则有三:其一，部分学者没有真正理清《周易》经与传之间的根本性差异，程度不同地重蹈起以（依）传解经的传统诠《易》路数；其二，部分学者对易学史研究重要性的认识仍显得远远不够,特别是某些学者对传统易学中的两个基本派别，即象数学派与义理学派，尤其是对象数学派,存在某些颇值商榷的错误认识；其三，部分学者及相关人士对易学中“学”与“术”的划分认识不清，识见不明，严重影响了正常的易学研究，引起人们对易学木身的种种不必要误解,妨碍了易学研究的健康、深入开展。笔者试对以上三个突出问题

3、略陈一得之见。问题之一:就作为原典的《周易》经传而言，传对经的诠释究竟是一•种什么性质的诠释?是一种文字学意义上的人致忠实于“原意”的一般性诠释，还是--种哲学意义上的颇富原创力的融旧铸新的创造性诈释?以（依）传解经的传统路数究竟是否应当被摒弃？闻一多、郭潔若、李镜池和高亨等老一辈学者所从事的易学研究的中心领域是《周易》经传，他们凭借丰厚的学养和超迈前人的学术胆识，拨开层层历史积尘和迷雾，着力探讨了经传的思想文化内涵，揭示了经传间的关联与异同，尤其是二者的本质性差异，打破了传统易学中视为当然的相沿

4、两千年Z久的以（依）传解经路数，为人们了解经传各口的“本来血目”，理清由经至传的思想迁变，作出了冃人的历史性贡献。这一冃人历史性贡献，是沉溺于传统经学的学术务（围内而难以有所突破和有所超越的古代乃至近代经学家、易学家们所断难想到为做到的，也是那些依然深受传统学术识见之彫响为障蔽、背有沉亜传统学术包袱的当代学者们所望尘莫及的。尽管这些老一辈学者的某些具体论述、结论和诠释因其所存有的历史性局限而业己过时，尽管他们的另一些具体论述、结论和诠释也仍颇值商榷，但是，他们的上述巨大历史性贡献，作为人们对于《周

5、易》经传认识的一个重要里程碑，是任何人都抹煞不了的。老一辈学者指出:经L传是不同时代的作品，它们Z间差异很大；今人治《易》，当经传和分，就经而治经，就传而观传，参经而明传之所自來，观传而明经传之所异，不宜再以包括彖数学说在内的传的相关思想强解经文，不容混淆经与传间的界限。此可以李镜池、高亨先生的论述为代表。李镜池先生说：“传的作者，对经所载的历史、社会、经济、文化己经不很了解，从'卦象'、'卦位'、'卦德'来寻究《易》文，喜欢川引申发挥的方法来阐发儒家思想”；其对经的解释，“合的少，不合的多。主要

6、的原因是时代不同，思想也就不同”。（《周易探源》序）他主张：“今天我们研究《周易》，首先耍把经与传分开。因为它们是不同时代的作品，不能混为一谈。《易传》之作，主要是借解说经文来阐发作者的思想主张”，“但自汉儒传经以来,历來抱着《易传》不放，以传解经，以传代经，所以无法还经文的本來面目”。（《周易通义》刖S）高亨先生说:经是筮书，传虽是对筮书的注解，然而它是“借旧瓶装新酒”，已“超出筮书的范围，进入哲学书的领域”；“《易传》解经与《易经》原意往往相去很远，所以研究这两部书，应当以经观经，以传观传。解

7、经则从筮书的角度，考定经文的原意，不拘牵于传的说释，不迷惑于传为经所涂的粉墨脸谱，这样才能窥见经的真相。解传则从哲学书的角度，寻求传文的本旨，探索传对经的理解，并看它那一点与经意相合，那一点与经意不合，那-点是经意所有，那一点是经意所无，这样才能明确传的义蕴。白两汉以后，两千余年，注释《周易》的人约有千家，都是熔经传于一炉，依传说经，牵经就传”，“不能尽得经的原意，而且失去传的木旨”。（《周易大传今注》白序）时过境迁，近年来，随着易学研究的再度热络，历史好像经历了一次大的迂回，又将《周易》经传Z关

8、联与异同一类的老而又新的问题摆到了学者们血前，促使其就此重新进行反思。这种反思是极为必要的，它是当今易学研究深入的基木标志之一。然而，反思的结果却并不那么尽如人意，部分学者重新冋到了以（依）传解经的老路，大有否定老一辈学者上述巨大历史性贡献、推翻其经过艰苦探研方得出之可贵结论之趋势。究竟孰是孰非，重新审视一下《周易》经传木身即见分晓。（一）《周易》古经的学说架构古经是一部卜筮之书，大致问【比于西周初期。古经开示了一种在壯界人类文化发展史上所仅见的奇特学说架构:将一些独特的符号画（去