新课程的策略与方法试题

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1、一、单项选择题（本人题共15小题，每小题2分，共30分）1.具有简约性、概括性、理念性和相对稳定性的特点的是[B]A.教学理论B.教学模式C.教学策略D.教学方法2.新课程的课程价值观是[A]A.学生发展为本B.科学与人文交融C.回归生活世界D.民主化3.构建充满生命活力的课堂运行体系要做到[D]A.变“传话”为“对话”B.变“书中学”为“做中学”C.变“教书”为“铸魂”D.变“教案剧”为'‘教育诗”4.下面关于课程内容包含的主要信息的叙述，正确的是[A]①材料信息②结构信息③方法信息④知识信息A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④5.自然的、社会的物质环境屈于[

2、C]A.图像情境B.生活情境C.实在情景D.符号情境6.在课程内容的情感性处理中，配录像画面朗读课文是[D]A.发掘借感B.诱导借感C.赋予借感D.展示借感7.下面关于课程内容的活动性展开大体包括的类型，错误的是[C]A.实践活动B.符号活动C.学习活动D.综合活动8.下而关于从哪些方而入手运用成就策略的叙述，正确的是[D]①创造成功机会②学会赏识学生③利用优势转移④提供替代经验A.①②③B.①②④9.“増强教学的审美情趣”属丁•调动学生学习积极性的[D]A.目标策略B.成就策略C.情境策略D.变化策略10.在教材呈现策略中，“温故而知新”属于[C]A.问题研究策略B

3、.活动展示策略C.新旧知识相互作用的策略D.索材处理策略11.下面属于置疑问难的惫义的是[B]A.创设冲突情境B.引发思维活动C.启动定向思考D.鼓励发散思维12.“遵循感知规律，研究媒体的特征”屈于[B]A.演示策略的意义B.运用演示策略的基木要求C.演示策略的操作要义D.演示策略的功能13.“相机引导”属于学生学习方式指导中的[C]A.口主学习的指导B.合作学习的指导C.探究学习的指D.体验学习的指导1.下而的叙述中屈于体验的途径的是[A]①感知②活动③经历④提炼A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④15.在学法指导的方式中，点拨式屈于[B]A.直接型指导B.

4、渗透型指导C.个别型指导D.白悟型指导二、判断改错题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）1-教学策略是教学方法的具体化。（X）教学方法是教学策略的具体化。2.新课程要求树立冋归生活世界的实施观。（X）新课程要求树立冋归生活世界的生态观。3.用“动”方法來转化“那”的知识是认知性加工策略中的课程内容的做中学策略。（X）用“动”方法来转化"静”的知识是认知性加工策略屮的课程内容的操作化策略。4.课程内容的活动性展开，既是教材呈现的一种形式，又是教师的一种教学活动方式。（J）5.新课程的教材观念强调教材是师生进行对话的“素材”。（X）新课程的教材观念强调教材是师生进行对

5、话的"话题”1、简述新课程教学目标的特点。答：整体性、累积性、双部性、灵活性、共振性、开放性。2、新课程的基本理念有哪些？答：（1）、我国新一轮课程改革其总目标是：构建符合素质教育耍求的课程新体系，它必然是（课程功能、课程理念、课程架构、课程实施与评价）的人变革。更新观念、调整角色、提高学生的整体素质正成为教师教育最紧迫的任务。（2）、课程实施故主要的途径是（教学）。3、新课程倡导怎样的课程理念？答：（“学生发展为本”）的课程价值观；（科学与人文交融）的课程文化观；（回归生活世界）的课程生态观；（创新与发展取向）的课程实施观；（尺主化）的课程政策观。4、学校教学需要树

6、立什么样的教学观念呢？答：（学校）是教育改革和科学探究的屮心；（课程）是经验；（教材）是范例；（教室）是实验室；（教学）是对话、交流与知识建构活动；（教师）即研究者；（学生）是知识的建构者；（家长）是教育伙伴。5、简述课程内容的情境性设计策略。答：（1）富集课程资源（2）获取替代经验（3）促使感同身受（4）提供学习诱因（5）运用模拟悄境。6、简述教学活动中的教师角色。答：①促进者的角色；②组织者的角色；③指导者的角色；④合作者的角色；⑤反思者的角色。7、学法指导的基本要求是什么？答：学法指导的基本要求：（1）促进具体操作向内在素养的转化（2）巫视教师教法同学生学法的配

7、合（3）注意动力因素对智力活动的推动（4）加强一般指导和学科指导的联系（5）强调统-•要求与因人而异的结合。8、简述学校层面的新课程实施需要树立的教学观念。答：学校层面的新课程实施需要树立以下教学观念：①学校是教育改革的屮心、科学探究的中心；②课程是经验；③教材是范例；④教室是实验室；⑤教学是对话、交流与知识建构的活动；⑥教师即研究者；⑦学生是知识的建构者；⑧家长是教育伙伴。9、简述怎样利用“情境策略”来激发学生的学习积极性。答：⑴运用新颖信息，造成耳忖一新的惊异感。教学引语新颖，提供的信息具有时代性。⑵制造认知冲突，引起追本求源的好奇心。实验法，将