新课程的教学策略与方法模拟试题

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1、《新课程的教学策略与方法》模拟考试题（一）一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只冇一个是符合题冃要求的，请将•其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.教学策略是教师在什么中的一种操作智慧和有效途径。（）A.教学设计B.教学方法C.教学情境D.教学实践2.新课程的课程价值观是（）A.学生发展为木B.科学与人文交融C.冋归生活世界D.民主化3.构建充满生命活力的课堂运行体系要做到（）A.变“传话”为“对话”B.变“书中学”为“做中学”C.变“教书”为“铸魂”D.变“教案剧”为“教育诗”4.下面关于课

2、程内容包含的主要信息的叙述，正确的是（）①材料信息②结构信息③方法信息④知识信息A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④5.自然的、社会的物质环境属于（）A.图像情境B.生活情境C.实在情景D.符号情境6.在课程内容的情感性处理中，配录像画面朗读课文是（）A.发掘情感B.诱导情感C.赋予情感D.展示情感7.下面关于课程内容的活动性展开大体包括的类空，错误的是（）A.实践活动B.符号活动C.学习活动D.综合活动8.下面关于从哪些方面入手运用成就策略的叙述，正确的是（）①创造成功机会②学会赏识学生③利用优势转移④提供替代经验A.①②③B.①②④C.②③④D

3、.①②③④9.“增强教学的审美情趣”属于调动学生学习积极性的（）A.日标策略B.成就策略C.情境策略D.变化策略10.在教材呈现策略中，“温故而知新”属于（）A.问题研究策略B.活动展示策略C.新旧知识相互作用的策略D.素材处理策略11.下面属于置疑问难的意义的是（）A.创设冲突情境B.引发思维活动C.启动定向思考D.鼓励发散思维12.“遵循感知规律，研究媒体的特征”属于（）A.演示策略的意义B.运用演示策略的基木要求C.演示策略的操作要义D.演示策略的功能13.“相机引导”属于学牛学习方式指导中的()A.白主学习的指导B.合作学习的指导C.探究学习的指

4、D.体验学习的指导14.掌握教学策略耍强化()A.课程理念B.课程意识C.课程日标D.课程评价15.在学法指导的方式中，点拨式属于()A.直接型指导B.渗透型指导C.个别型指导0.自悟型指导二、判断改错题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）判断正误，在题后的括号内，正确的画上“丿”，错误的画上“X”，并改正错误。1.课程冃标是课程编制的依据，也是教学活动的出发点和归宿。（）2.新课程要求树立回归生活世界的实施观。（）3.用“动”方法来转化“静”的知识是认知性加工策略中的课程内容的做中学策略。（）4.课程内容的活动性展开，既是教材呈现的一种形式，乂是教

5、师的一•种教学活动方式。（）5.教室是教师表演的舞台。（）三、简答题（本大题共3小题，每小题8分，共24分）1.简述学校层面的新课程实施需要树立的教学观念。2.简述怎样利用“情境策略”来激发学生的学习积极性。3.简述言语讲授的操作要义。（每种要义要给予适当说明。）四、论述题（本大题共1小题，16分）1.结合实际，谈谈在新课程的教学中怎样运用调节策略。（在每种做法中结合你的实际举一些具体的例子即可。）《新课程的教学策略与方法》模拟考试题（二）一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代

6、码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1•下血关于教学活动必须具备的条件，错误的是（）A.引起学生的学习意向B.阐释学牛所学的内容C.促进学生的发展D.采用易于为学生觉知的方式2.发挥教学对课程建设的能动作用，要做到（）A.变“传话”为“对话”B.变“书中学”为“做中学”C.变“教书”为“铸魂”D.变“教课本”为“用课本教”3.卞血关于加强实践经验与书本知识的联系的做法，正确的是（）①拓宽通往生活的路径②搭建经验共享的平台③化知识为智慧④展现获得结论的过程A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④4.“进行尝试探索、倡导主动涉与”是认知性加工策略

7、中的课程内容的（）A.预热化策略B.生活化策略C.问题化策略D.结构化策略5.在课程内容的情境设计中，借影视想像是（）A.富集课程资源B.获取替代经验C.促使感同身受D.提供学习诱因6.在课程内容的情感处理中，讲与学习内容有关的名人的故事是（）A.发掘情感B.诱导情感C.赋予情感D.展示情感7.在课程内容的活动性展开方式中，综合实践活动课是()A.开放课堂B.在参与中学C.综合学习D.探索研究8.“制造认知冲突、引起追木求源的好奇心”属于调动学生学习积极性的（）A.目标策略B.成就策略C.情境策略D.变化策略9.学习策略最基本的要素是()A.教学态度B.

8、学习方法C.学习条件D.学习背景10.言语讲授的基木要求可以一言以蔽之：采用（）