新课程的教学策略与方法模拟试题1

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1、新课程的教学策略与方法模拟试题一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）1．具有简约性、概括性、理念性和相对稳定性的特点的是[B]A．教学理论B．教学模式C．教学策略D．教学方法2．新课程的课程价值观是[A]A．学生发展为本B．科学与人文交融C．回归生活世界D．民主化3．构建充满生命活力的课堂运行体系要做到[D]A．变“传话”为“对话”B．变“书中学”为“做中学”C．变“教书”为“铸魂”D．变“教案剧”为“教育诗”4．下面关于课程内容包含的主要信息的叙述，正确的是[A]①材料信息②结构信息③方法信息④知识信息A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④5．自然的、社会

2、的物质环境属于[C]A．图像情境B．生活情境C．实在情景D．符号情境6．在课程内容的情感性处理中，配录像画面朗读课文是[D]A．发掘情感B．诱导情感C．赋予情感D．展示情感7．下面关于课程内容的活动性展开大体包括的类型，错误的是[C]A．实践活动B．符号活动C．学习活动D．综合活动8．下面关于从哪些方面入手运用成就策略的叙述，正确的是[D]①创造成功机会②学会赏识学生③利用优势转移④提供替代经验A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④9．“增强教学的审美情趣”属于调动学生学习积极性的[D]A．目标策略B．成就策略C．情境策略D．变化策略10．在教材呈现策略中，“温故而知新”属于

3、[C]A．问题研究策略B．活动展示策略C．新旧知识相互作用的策略D．素材处理策略11．下面属于置疑问难的意义的是[B]A．创设冲突情境B．引发思维活动C．启动定向思考D．鼓励发散思维12．“遵循感知规律，研究媒体的特征”属于[B]A．演示策略的意义B．运用演示策略的基本要求C．演示策略的操作要义D．演示策略的功能13．“相机引导”属于学生学习方式指导中的[C]A．自主学习的指导B．合作学习的指导C．探究学习的指D．体验学习的指导14．下面的叙述中属于体验的途径的是[A]①感知②活动③经历④提炼A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④15．在学法指导的方式中，点拨式属于[B]A．

4、直接型指导B．渗透型指导C．个别型指导D．自悟型指导二、判断改错题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）1．教学策略是教学方法的具体化。（×）教学方法是教学策略的具体化。2．新课程要求树立回归生活世界的实施观。（×）新课程要求树立回归生活世界的生态观。3．用“动”方法来转化“静”的知识是认知性加工策略中的课程内容的做中学策略。（×）用“动”方法来转化“静”的知识是认知性加工策略中的课程内容的操作化策略。4．课程内容的活动性展开，既是教材呈现的一种形式，又是教师的一种教学活动方式。（√）5．新课程的教材观念强调教材是师生进行对话的“素材”。（×）新课程的教材观念强调教材是师生进行

5、对话的“话题”。三、简答题（本大题共3小题，每小题8分，共24分）1．简述学校层面的新课程实施需要树立的教学观念。学校层面的新课程实施需要树立以下教学观念：①学校是教育改革的中心、科学探究的中心；②课程是经验；③教材是范例；④教室是实验室；⑤教学是对话、交流与知识建构的活动；⑥教师即研究者；⑦学生是知识的建构者；⑧家长是教育伙伴。2．简述怎样利用“情境策略”来激发学生的学习积极性。⑴运用新颖信息，造成耳目一新的惊异感。教学引语新颖，提供的信息具有时代性。⑵制造认知冲突，引起追本求源的好奇心。实验法，将错就错法，问题探究法等。⑶创设悬念情境，激发欲罢不能的探究欲。（我的口袋里装了一

6、个人。我说课文中写错了，志愿军是不能叫做亲人的。）⑷推动学生卷入，调动自主参与积极性。“卷入”意味着什么？第一，意味着要注意眼前的学生任务；第二，学生必须具备“卷入”之后的深水平加工所需的必要知识基础；第三，学生有自己决定自己进度快慢的选择自由；第四，学生愿意被“卷入”。（让学生“设身处境”地卷入思考，参与活动、促进思考。）3．简述言语讲授的操作要义。⑴了解学生实际；⑵调适自我心态；⑶研究讲授的内容；⑷设计学生的活动；增强语言的魅力。（每种要义要给予适当说明。）四、论述题（本大题共1小题，16分）1．结合实际，谈谈在新课程的教学中怎样运用调节策略。⑴倡导积极关注。（关注学生的学习

7、状态，适时调节后续教学，使学生的学习状态一直保持在最佳状态。）学生总是希望教师能关注他，这是他们的一种社会心理需求。研究表明，教师对学生的期待和厚望，能改变学生的“自我”期望，激发他们的学习热情，提高学业成效。⑵调控课堂气氛。（营造民主、平等、尊重、理解、和谐、活跃的课堂气氛。）课堂气氛可表现为三种：一是以教师设身处境地理解学生为特征的“支持型气氛”；二是以学生提心吊胆地提防某种打击为特征的“防卫型气氛”；三是以师生相互反对为特征的“对抗型气氛”。积极的、师生相互理解与支持的气氛