新课程的教学策略与方法模拟考试题

《新课程的教学策略与方法模拟考试题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、新课程的教学策略与方法模拟考试题（一）一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。    1．具有简约性、概括性、理念性和相对稳定性的特点的是            [ B ]    A．教学理论      B．教学模式      C．教学策略      D．教学方法    2．新课程的课程价值观是                                      [ A ]    A．学生发展为本  B．科学与人文交融

2、  C．回归生活世界  D．民主化    3．构建充满生命活力的课堂运行体系要做到                      [ D ]    A．变“传话”为“对话”             B．变“书中学”为“做中学”       C．变“教书”为“铸魂”            D．变“教案剧”为“教育诗”    4．下面关于课程内容包含的主要信息的叙述，正确的是             [ A ]    ①材料信息     ②结构信息        ③方法信息        ④知识信息    A．①②③       B．①②④      

3、    C．②③④       D．①②③④    5．自然的、社会的物质环境属于                                 [ C ]    A．图像情境    B．生活情境      C．实在情景       D．符号情境    6．在课程内容的情感性处理中，配录像画面朗读课文是            [ D ]    A．发掘情感      B．诱导情感      C．赋予情感     D．展示情感    7．下面关于课程内容的活动性展开大体包括的类型，错误的是      [ C ]    A．实践活动    B．符

4、号活动      C．学习活动       D．综合活动    8．下面关于从哪些方面入手运用成就策略的叙述，正确的是        [ D ]    ①创造成功机会  ②学会赏识学生  ③利用优势转移   ④提供替代经验    A．①②③      B．①②④        C．②③④       D．①②③④    9．“增强教学的审美情趣”属于调动学生学习积极性的            [ D ]    A．目标策略     B．成就策略   C．情境策略    D．变化策略    10．在教材呈现策略中，“温故而知新”属于       

5、               [ C ]    A．问题研究策略                         B．活动展示策略    C．新旧知识相互作用的策略               D．素材处理策略    11．下面属于置疑问难的意义的是                               [ B ]    A．创设冲突情境B．引发思维活动 C．启动定向思考 D．鼓励发散思维    12．“遵循感知规律，研究媒体的特征”属于                      [ B ]    A．演示策略的意义           

6、        B．运用演示策略的基本要求    C．演示策略的操作要义               D．演示策略的功能    13．“相机引导”属于学生学习方式指导中的                      [ C ]    A．自主学习的指导                     B．合作学习的指导    C．探究学习的指                       D．体验学习的指导    14．下面的叙述中属于体验的途径的是                          [ A ]    ①感知       ②活动      

7、     ③经历           ④提炼    A．①②③       B．①②④        C．②③④       D．①②③④    15．在学法指导的方式中，点拨式属于                           [ B ]    A．直接型指导 B．渗透型指导 C．个别型指导  D．自悟型指导    二、判断改错题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）    判断正误，在题后的括号内，正确的画上“√”，错误的画上“×”，并改正错误。    1．教学策略是教学方法的具体化。                        

8、        （×）    教学方法是教学策略的具体化。    2．新课程要求树立回归生活世界的实施观。