常规教学管理实施计划

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1、常规教学管理实施计划为了认真贯彻落实县教育局期初教育会议精神，进一步加强学校教育教学管理，全面提高教育教学质量，办人民满意的教育。现结合我校实际，就如何“加强教学常规管理，努力提高教学质量”，特制定本计划。一、指导思想以县局期初教育会议精神为指导，坚持提高教学质量为核心，加强教学常规管理，提升学校知名度为动力，坚持教风建设、学风建设、考风建设为主线，以提高课堂教学实效为主渠道，在“提高学科教学质量”上下功夫，不断创新，形成特色，全面提升学生综合素质。二、工作重点根据局教育工作会议关于教学工作突出“常规”的要求，辨证地看待加强教学常规管理与提高学科教学质量的关系，以提高各年级学科成

2、绩为切入点，提高毕业班年级学生成绩为突破点，以教学常规管理工作检查为活动载体，强化教学常规的过程性管理，促进教师专业化成长，高效率地完成教育局下达的各项教学任务。本方案的工作重点是：1、加强组织领导，营造教学氛围；2、加强队伍建设，促进教师发展；3、强化常规管理，提高教学质量；4、强化常规检查，增强工作实效；5、优化校本教研，推进课程改革；6、完善奖惩机制，激励教师拼搏。三、具体措施（-）加强组织领导，营造教学氛围1、成立实验小学常规教学管理领导小组根据教学常规管理工作的性质和要求，领导组下设教学常规检查小组，分管业务的副校长任组长，教导处主任担任副组长，各教研组长、年级组长为成

3、员，全面负责教学常规的过程性检查工作。2、通过教师会、学生集会、宣传窗、广播等形式进行广泛的宣传和发动，让全校师生知晓并参与到活动中来，在学校里、社会上形成正确的舆论，营造良好的教学氛围，并以此促进活动规范、有序、深入地开展。3、强化值日行政巡视制度，健全学校行政挂钩年级及备课组制度，要求全体行政人员深入教学第一线，及时了解教学工作情况，利用每周的行政例会安排时间专题研究教学常规管理的工作，针对存在的问题，及吋商定有力整改措施，并以“校长室——教导处——各教研组——各教师”为主线，层层要做好督促指导工作。（二）加强队伍建设，促进教师发展1、开展校本培训，提升教师专业素养①坚持校本

4、培训。做到每学期学校至少开展一次大型校本教研活动。各组每两周一次不少于2课时的教研组活动制度。每次活动要做到四定即定时间、定地点、定教研主题、定专题发言人。②建立健全教师外岀学习制度。学校每年按计划分步骤组织学校领导、学科带头人、骨干教师、优秀教师外出学习。外出学习的老师，要以汇报课或专题讲座的形式，汇报学习情况，并进行反思讨论,推广学习成果。③利用学校网络资源组织教师收看名师教学实录、听专家讲座等，让更多的教师接受新理念，从而转变自己的教学行为。④建立教师读书制度。强化自身的理论学习，教师个人每学年必须阅读一本教育教学理论专著或订阅一份教育教学报刊杂志，并对学习的内容进行摘录，

5、每学期完成8000字的读书笔记，并将此作为教师评先评优的必备条件。2、建立教师“结对帮扶”制度教导处在学年初就做好规划，把学校有经验的骨干教师安排“结对子学校”送教下乡及本校年轻教师的结对帮扶任务。学校与结对教师双方明确帮扶的相应职责，年终进行相应的考核。3^建立健全教师专业成长档案为了对全体教师实行多元管理，关注教师发展，关注教师的教学过程，学校为每位教师建立专业成长档案。档案包括以下内容：①教师的基本信息，教师个人三年专业发展计划书（明确每年在专业上的努力方向）；②论文、案例、交流材料等；③公开课相关材料，包括教学预案、说课稿、教学反思等；④专业学习材料，包括听课本、学习笔记

6、、培训笔记等；⑤承担课题研究的有关方案、阶段性成果、总结材料；⑥教师个人业务比赛有关获奖证书及辅导学生参加各类竞赛活动获奖情况；⑦教师常规检查情况表。（三）强化常规管理，提高教学质量结合县局教学常规管理细则的要求，制定各种管理制度（内容见实验小学常规管理制度汇编），强化常规管理，提搞教学质量。（四）强化常规检查，增强工作实效以教学常规管理检查为提高教育教学质量的突破口，采取定期检查与不定期检查，普查和抽查相结合的方式，对教师的教学计划落实情况、备课、课堂教学、作业批改、单元达标质量分析、课后辅导、教改教研等工作进行检查，对没有落实工作或工作不到位的教师进行督查，通过检查促落实，增

7、强教学常规管理的实效性，全面提高教育教学质量。学校教学常规检查小组的主要工作有：1、每两月召开一次教研组长会议，总结各组的教学常规落实情况；2、每月不定期到课堂听课，同时检查教师的教案，向学生了解作业批改情况，并与授课教师交流意见，写出评价意见；3、每学期3次定期检查教师的备课情况、教案编写、作业批改和单元测试情况，并认真做好记录；4、每两周检查各备课组的教研活动情况，查看教师听课笔记，检查教师出席情况，并认真做好检查记录，期中、期末各检查一次各教研组、备课组的教研记录情况；5、