小学德育的实施途径初探

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1、小学德育的实施途径初探小学徳育教育是小学教育体系的重耍组成部分，为增强徳育教育的效果，培养全面发展的人才，探索从课堂教学、第二课堂、校园文化、家庭教育等多种途径进行德育教育，对增强德育教学的针对性和时效性具有重要意义。一、课堂教学，正面教育课堂教学一直是教学的主要途径和阵地。小学德育教育同样要把握课堂的主要战场。做好课堂教学有几个问题需要注意。1.重视课堂教学和正面教育対小学德育的重要作用。课堂教学对道德教育理论的灌输和知识的传递具冇积极作用，小学牛通过课堂教学环节可以掌握应有的徳育道理，如人与

2、人之间的互相关爱和协作精神，自觉学习、刻苦努力、持Z以恒的学习精神，爱护自然和环境的品质等。因此，要重视课堂教学效果，采取多种教学手段，抓教学质量。一是以教材内容为纲，将教学内容与学生的生活紧密结合，让学生从枯燥单调的课本屮走出来，在现实生活屮找到相关的事例，让学生感受社会、事件和人物，增强小学德育教育的针对性和实效性。二是釆用多种教学方法，抓住学生的兴趣，增强学习的积极性。2.培养专业师资队伍。小学德育教育是小学课程体系中非常重要的一门课，其重要性不是体现在大家的意识里，而要落到实处。真正体现

3、小学德育的教学效果，要靠专业的师资队伍來推进。二、第二课堂，相互教育随着小学素质教育的推进，小学教育的第二课堂受到应有的重视，其丰富多彩的内容和喜闻乐见的形式对小学生具有极人的吸引力。第二课堂为学生提供了可亲历亲为的实践场所，为小学德育教育搭建了课堂内外互动的平台。1•发挥校内各种宣传阵地作用。充分利用校园广播台、校园板报、教室黑板报等宣传阵地，宣传好典型、好事迹，倡导学牛向真、向善、向美,从而鼓励小学生积极实践。2•利用社会实践活动，培养文明小学生。社会实践活动包括了德育教师组织所任教班级的小

4、范围的活动，如板报设计与制作、观摩优秀兄弟班级、观看影视资料、参观校园等。另外要积极发挥小学生社团或者兴趣小组的作用，增强同学之间的协作意识，培养人际交往的能力。3•重视少先队组织，增强自我管理。少先队组织是少年儿童的群众组织，除了为学生的社会实践提供更多的机会外，其教育意义是不能忽视的。一方面，在组织中，开展生动活泼的党史、团史、队史宣传教育和爱国主义教育活动，小学生通过系统的学习培养其对祖国、对人民、对社会主义的深厚感情。另一方面，参与这个组织要增强荣誉感和责任感，从而培养自我管理的能力。三

5、、校园文化，渗透教育校园文化是一所学校独特的风格和精神，通过隐形的力量规范人们的行为，深入具中的同学们会在不知不觉中将其内化为学生的道德认识、道德情感、道德意志和道德行为。因此，校园文化是学校教育资源重要组成部分。校园文化包扌舌物质文化、制度文化、精神文化三个方面。一是合理进行校园规划，建设富有文化底蕴的校园物质文化，既能体现一所学校的理想和人文精神，又能利于传播社会的主流价值观念。二是制定科学细致的规章制度和岗位职责，体现以人为本、服务学生的宗旨，既能对师生的行为进行有效的约束，又能激发积极进

6、取的热情。三是抓好校园风气建设。校风包括教风、学风、班风等，校风集中体现在师牛的行动上、言论上和价值取向上。良好的校风一旦形成，就会产生“随风潜入夜，润物细无声”的教育效应，置身其中的学生自然受其影响,对提高小学德育的质量和效率发挥重要作用。四、家庭教育，巩固效果现阶段，部分家长对子女过分溺爱，忽视他们的德育，这种家庭教育对徳育的放任增加了学校道德的负担。如果学校进行了正确的徳育引导，孩子放学回家后，家长自身的行为或者言论和学校教育唱了反调，小学生会陷入无所适从的误区，进而对小学德育产生质疑心理

7、，影响学校德育的效果甚至前功尽弃。因此，学校德育要引起家长的足够重视，并参与其中。家庭教育要积极参与德育活动。要走出家庭只需满足了女的物质需求，教育是学校和教师的事情的误区，充分认识家庭徳育教育也是徳育体系中的重要组成部分，只有和学校德育形成合力，才能收到良好的效果。