德育的实施途径

《德育的实施途径》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2011---2012年度内苑小学德育的实施途径德育是学校工作永恒的主题。作为一名德育工作者，不仅要树立德育首位这一牢固的理念，更重要的是如何找准学校德育工作的途径，以最佳的方式向学生进行道德教育，以达到事半功倍的效果。本文拟就这一主题，对小学德育的实施途径予以探讨。　　一、发挥师表形象的影响力　　《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》在谈到教师在学校德育工作中的作用时指出：“教师最关键，要认真履行《教师法》规定的教书育人任务，言传身教，为人师表，引导学生德、智、体全面发展”。由此可见，教师不仅是知识的传播者，

2、智慧的启发者，更是精神的熏陶者，人格的影响者和道德的体现者。教师的地位和职责决定了师德在学校德育体系中处于核心地位。衡量一个学校的德育状况，关键要看学校的师德状况，而师德教育是一种潜移默化的教育，教师应以自己的人格魅力去影响学生，去感动学生，从而达到教育学生的效果。因此，好的教师队伍，良好的师表形象是学校德育工作的前提。培养一支师德高尚的教师队伍，无疑有助于学校道德教育的开展。　　二、注重课堂教学的巧妙渗透5　　课堂教学是向学生进行道德教育最经常的途径，是学校德育工作的主阵地。但课堂绝不是德育的灌输场，而是师生情感的共磁场，艺

3、术的感染场。小学各门学科的课堂教学都可以渗透德育。如品德与生活（社会）课教学，可培养学生的道德情感，提高学生的道德认识和道德判断能力，指导他们的行为。语文教学可以根据贯彻文道统一的原则，利用文本内容中丰富的思想品德教育因素，充分发挥感染、陶冶作用。数学教学可以渗透辨证唯物主义的启蒙教育，并通过教学训练，培养学生认真严谨、一丝不苟的学习态度和积极思维的良好习惯。科学课可以在传授自然科学的同时对学生进行热爱科学、反对迷信邪教的教育，培养学生尊重科学、相信科学的精神和学科学、用科学的志趣及能力。音乐、美术教学可以培养学生健康的审美情

4、趣，陶冶情操。体育教学可以培养学生良好的卫生与锻炼的习惯以及朝气蓬勃、不怕困难、勇敢顽强的精神，并能通过体育活动进行集体主义教育，培养集体荣誉感、组织纪律性和合作精神。劳动教学可以把传授劳动知识技能与培养良好的劳动习惯结合起来，通过劳动实践活动培养学生吃苦耐劳的精神、珍惜劳动成果的感情和对学习、工作的责任心。　　三、增强校园文化的育人功能5　　良好的校园文化有助于学校德育的实施。“让每一面墙壁说话，让每一棵花草育人”说的就是这个道德。在充分发挥校园文化的德育功能方面，学校一是要发挥校歌、校训和校风对学生的激励和约束作用。要创造

5、具有特色的校歌、校训、校风，把校训、校风张悬在醒目的位置，利用集会、朝会、开学等时机唱校歌，听校训，诵校风，让每一个学生熟唱校歌，熟记校训、校风；二是要发挥学校荣誉室、少先队队室的感染与激励作用。学校的荣誉室是向学生进行爱校教育的重要场所，是不可缺少的德育教育基地，少先队队室是少先队光荣历程的展览室，星星火炬的陈列室，队报、队刊的阅览室，队号、队鼓的训练室。所有这一切都是不可或缺的德育资源，也是重要的德育途径；三是要发挥黑板报、墙报、宣传窗、广播、红领巾电视台的宣传教育作用，通过以上途径向学生宣传有关的政策、法规，介绍相关的健

6、康知识、学习方法，推介身边的好人好事、典型榜样。此外，学校的绿化、花圃、升旗台、快乐体育园等等也都应合理布局，这样也可以增强校园环境的育人功能。另外，队会课是队组织自我教育的最好时机，从学生的实际出发，有的放矢的设计好每一堂，把握好每一堂队会课，可以发现学生中的问题和好的典型，通过大家的交流、讨论，及时解决问题，做好典型引路。5内苑小学2011年9月52011---2012年度内苑小学德育的实施途径（2011—2012学年度）2011年9月5