城镇薄弱学校预防青少年网瘾与对策研究-湘西教育e网

《城镇薄弱学校预防青少年网瘾与对策研究-湘西教育e网》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、城镇薄弱学校预防青少年网瘾对策研究研究报告课题类别：州级一般课题课题批准号：KYKT08029学科分类：德育课题主持人：龙正勇凤凰二中课题组二0—o年十月主要研究人员龙正勇江友松郑时发田俊熊君龙涛田生福王胜乾滕小平裴自力石金霞田梅华周布林杨光孝滕召莉滕代香田丽群吴伟吴江莉周荷妹黄昌珍田玉平杨秀进黄雪娟滕莉吴佩玉王文玉原凤凰二中校长，中学政治一级教师原凤凰二中副校长，中学语文一级教师凤凰二中校长，中学数学一级教师教科室副主任，化学教师，中学二级教师语文教师，中学一级教师办公室主任，中学语文二级教师凤凰二

2、中党支部书记，兼副校长，中学语文高级教师凤凰二中教科室主任，中学数学一级教师教导处主任，中学历史高级教师政教处主任，中学数学一级教师原教导处副主任，中学英语二级教师政教处副主任，美术教师，中学一级教师政教处副主任，生物教师，中学一级教师数学教师，中学一级教师政治教师，中学二级教师美术教师，中学二级教师语文教师，中学二级教师体育教师，中学二级教师数学教师，中学二级教师政治教师，中学二级教师政治教师，中学一级教师语文教师，中学二级教师数学教师，中学一级教师数学教师，中学二级教师音乐教师，中学二级教师英语教

3、师，中学二级教师英语教师，中学英语高级教师一、问题的提出4二、课题界定5三、研究意义6四、理论依据7五、研究目标、内容7六、研究方法8七、研究过程8八、主要研究成果12九、社会反响17十、研究的问题18H—、结论19参考文献19城镇薄弱学校预防青少年网瘾对策研究研究报吿内容摘要：随着人类逐渐步入信息时代，网络对青少年形成了极大的冲击，青少年网瘾问题日趋严重，对于城镇薄弱学校预防学生网瘾和学生网瘾的戒除问题也日见突出。因此,分析城镇薄弱学校学生网瘾的成因以及探索预防和戒除学生网瘾的对策，是保障学生顺利完

4、成九年义务教育任务和促进学生全面健康成长的必要环节。关键词：城镇薄弱学校网瘾预防对策一、问题的提出21世纪将是计算机网络时代，网络越來越强烈地介入我们的生活，今H的莘莘学子将担任未来社会的栋梁，了解和掌握计算机网络知识，就是闯荡未来信息时代的最强有力的武器。而据CNNIC调查数据，截至2009年底，中国青少年网民规模达1.95亿人，占网民总体的50.7%,味成年网民占55.6%。2009年在网吧上网的青少年网民占49.4%,但农村青少年网民在网吧上网比例仍高达54.9%。其中，有45.3%的屮学生在网

5、吧上网。在青少年网民中，有9.72%的人有网瘾，也就是1600多万青少年有网瘾；人约87%的网瘾青少年是对网络游戏成瘾。农村青少年网民在网吧上网比例达65.4%,农村未成年网民在网吧上网比例高达61.6%。这一系列的数据，既包含了互联网普及程度提高的喜悦,也有对青少年能否健康上网，是否会网络成瘾的担忧。“网瘾”的概念，最早是由美国心理学家格登博格（Goldberg）提出来的，随后，匹兹堡大学的金伯利•扬I専士（Dr•KimberlyYoung）发展完善了这一概念。金伯利•扬博十认为“互联网成瘾综合症”

6、（中文简称网瘾，英文简称IAD）,是现代社会的一种新型的心理疾病。対于“网瘾”国外主要是从源头来进行预防,例如，美国的娱乐软件业实行分级制度。该分级制度由美国的娱乐软件定级委员会（简称ESRB）制定，按照ESRB的分级规定，特定等级的游戏产品只能卖给特定年龄的消费者，“一点也不能含糊S如果胡乱卖游戏软件给儿童，销售网络游戏的商店是要吃官司的。所以，很多家长都会陪同儿童一起购买游戏软件，并且美国的中小学都对学校的屯脑实行联网管理，这样可以集中对那些影响学生身心发育的网站进行屏蔽，严禁学生在网上接触只有成

7、人才能接触的内容。韩国对“PC房…（即网吧）有严榕的管理，根据有关法律规定，“PC房”电脑必须安装阻止黄色网页的软件。同时，通讯产业部不断加强对网络的监管，特别是那些黄色和自杀网站。政府网络管理部门还与警察部门合作，建立了举报和调查机制。关于“网瘾”的认定，在我国一部分专家学者认为是一种精神疾病，他们认为可以结合药物进行治疗，主要是使用抗抑郁药、情绪稳定剂、控制多巴胺效应等手段。但国内也有不同的观点，著名的“戒网瘾专家”、美籍社会学者、华中师范大学特聘教授陶宏凯表示，网瘾只是习惯的问题，不是疾病。他认

8、为网络成瘾只是心理和不良行为问题，不用吃药就可以纠正,根本就不是和神病。任何用药物对网络成瘾者进行治疗的方法,都是对他们的摧残。教育问题研究专家熊丙奇也认为网瘾问题就是教育问题，需要学校教育和家庭教育回归本真，才町能真正面对。H前，国内对于预防网瘾的研究也取得了一些成果，提出了很多预防网瘾的措施，比如，开展户外活动，学校加强心理辅导，举行丰富多彩的活动，家庭进行亲情教育，国家加强网络监管等。但国内外对青少年学生网瘾的预防还没有具有广泛指导意义的理论，特别