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1、科学之路--我的启悟献给青年科学工作者黄瑞新2/16/20116:10AM年轻人个个才华横溢，跃跃欲试，决心大干一番事业，这是令人十分高兴的。常言道：“老马识途”，我是属马的，借这个机会和同学们谈谈心。老马识途固然是有一定的优势，但未来的希望自然是寄托在“小马”的身上。如何使“小马”也能识途，或“不误入歧途”也是最为重要的。我是1960年进入中国科技大学力学系,当时钱学森是系主任，校长是郭沫若，华罗庚等是副校长。科大是大跃进的产物,当时是科学院办的，系所结合,用的是国内外最先进的教材。许多基础课和专业课由科学院的科学家亲自任教。每学期开学，郭沫若，华罗庚，钱学森等都会亲自作报告
2、。华罗庚是自学成才，他所倡导的学习方法下面我还要细讲。钱学森在工程控制论和物理力学作过开创性的贡献。他的讲话让我们体会到所谓的“开创性思维”。他们的报告对我一生都很有教益。钱老如今西去，他在50年前的讲话记忆犹新。我每每自问：为什么中国自己还没有培养出和他一样的一流科学家？科大出名是靠名师指导加上学生的勤奋。当时有句顺口溜:“穷清华,富北大,不要命的考科大”。当时清华读理工科不少是农村来的,衣服不那么讲究。北大读文科不少来自城市,衣服光彩照人。科大学生勤奋成风。我是1960年入学,当时正是困难时期。由于营养不足,不少人浮肿。北京的绝大多数学校晚上10点拉电闸,不让学生开夜车。只
3、有科大是例外,晚上不拉电闸。开夜车的有两种人:成绩最好和最差的。一、教育的主要目的是什么？我想教育的目的是把凡人培养成各种各样的人才。同学们今天进大学学习，因为你们都是“凡人”。大学不是为“天才”或天生智力发育不全的人设立的。天才，比如牛顿，爱因斯坦，比尔·盖茨是不必上大学的(盖茨进了哈佛,又”半途而废”)，上大学是浪费他们的青春。大学是为我们这种凡人设计的。教育的主要目是:1．学会求知人们往往误认为进学校的主要目的是学会知识。这个想法很不全面，而且会误导。人类最重要的知识就是如何去学习新的知识的方法本身。人生能有几年在学校中念书?一个人走出校门走向社会以后，需要不断地学习新的
4、知识，可以说是“学到老”。其实，学习新知识也是一件非常愉快的事。现代社会有许多老人重返学堂，把学习作为生活中最重要的一部分，作为人生的一大乐趣，这是十分令人高兴的。因此学会学习的方法，特别是自学的方法是十分重要的。现在有的学生抱怨说老师教得太少。其实不然,老话说“师父引进门,修行在自己”。一个老师的讲课不可能满足所有学生的求知愿望,所以一个真正要求1知的学生应当自己去发现更多的科学知识。记得在中科大时,成绩最好的同学大多数都是博览群书。为了读英文书,我自己学英文。当时连一本教科书都找不到。但是半年后我就开始读英文的力学和流体力学书。当时我学力学和流体力学,凡是图书馆有关的书,不
5、论是俄文或英文,几乎都读过。我的一个同学更是了不起,他把所有读过的书都写成很详细的读书笔记,包括了他对很多问题推敲的结果。以我当时的判断,他的笔记稍微整理一下就可以印刷出版。2．学会做事学习的目的并不是为了背诵多少“知识”，成为一个“知识老人”，更为重要的是如何把知识用于实际生活。我们常常会遇到有些全拿5分的好学生，出了学校大门，却不会在实际工作中去做事，也就是所谓的“书呆子”。我们应当强调学会做事的本领，而且要求在做事中创新。3．学会做人社会是一个有机的整体，一个人不能独立地生活，而必须作为社会的一员，要和他人合作，打交道。要学会与他人共处，学习别人的优点，克服自身的缺陷，学
6、会在帮助别人中自己得到快乐。学会在社会上做一个合格的公民也是我们人生中最重要的一部分。有些人可能非常聪明能干，但不能融入社会中，甚至有些人走上极端，这样的人应当说是教育的失败。二.美国的学校和科研机构1.导师与学生一般来说，学生入学时是先由系和老师来选学生，也就是说刚入学时你的导师是指定的，但是这不一定是一成不变的，在学期间，你可以换导师，导师也可以不要你。虽然说你可以换导师，甚至换一个学校，但这一定要慎重，因为这个事情不同于去商店买件便衣或一管牙膏，可以随意退换。和导师的关系只有两种出路，一个是双方和谐，一个是格格不入，如果你确认是第二种关系，那我认为你应下定决心早日离开。有
7、些人就是搞不好师生关系，又不离开,最后的结果是连学位都拿不到。在一般情况下，你应当尽量和导师搞好关系。有人对导师要求做的工作没有兴趣,想一走了之。但是我建议你要慎重。从一方面来看,论文的选题和结果对你毕业后找工作会有关。你导师的项目大多数很有价值;否则何以得到资助?另外,你毕业后也好找工作。从另一方面来看,其实你跟导师也就是３—５年，毕业后你就独立自主了，那时候你有什么本事都可以自己去施展。研究生期间，你应当抓紧时间修好其他课程，学会更多的本领。2.资格考试一说到资格考试，许多人都是谈虎色变
