肖成全-(简稿)有效教学与经验成长

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1、骨干教师经验成长四川省特级教师、成都市武侯区教师继续教育中心副主任国家教育部“国培计划”骨干培训者示范培训主讲专家教育部民族贫困地区中小学教师综合素质培训项目指导专家西南大学客座教授四川师大客座教授硕士生导师全国课题《基于有效教学经验建构的教师实践成长研究》课题组长肖成全xchq909@yahoo.com.cn13540044599问题的提出：一个骨干教师成功的简单行为哲学：是如何把上级的要求和学生的需求，变成自己的追求！研讨1：上级的要求是什么？《骨干教师专业成长计划》的核心要义归纳：1、师德的楷模－－用“行为”实证；2、教学的专家－－用“业绩

2、”实证；3、专业的典范－－用“辐射”实证；4、研修的标兵－－用“自觉”实证。案例：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年》规定，今后十年我们教育改革发展的战略主题是：坚持以人为本，全面实施素质教育。分析1：以人为本，就是要改革人才培养模式。探索多种培养方式，形成各类人才辈出、拔尖创新人才不断涌现的局面。（1）全面发展的观念（2）人人成才的观念（3）多样化人才的观念（4）系统培养的观念分析2：《规划纲要》对有质量的素质教育做了三个维度的新诠释（1）坚持德育为先。立德树人，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。（2）坚持能力为重

3、。培养三种能力：A.学习能力（学科课程主要研究的基点）B.实践能力（本课程组要研究的基点）C.创新能力（本课程组要研究的基点）发展方向：基于能力目标细化习得的活动课程有效实施研究（3）坚持全面发展。做到三个统一：A.文化知识学习和思想品德修养的统一（文德兼备——文道兼容）B.理论学习与社会实践的统一（知行一致——学做兼容）C.全面发展与个性发展的统一（统而不死——同特兼容）研讨2：学生需求什么？（会学、会考）案例：当数学科代表与学习成绩的提升。结论：简单的招式作到极致，也可以成为绝招。需要你用教育发现——去点亮孩子的自信需要你用教育道德——去震撼

4、孩子的心灵需要你用教育精神——去影响孩子的生命需要你用教育技艺——去改变孩子的命运自主学习的条件：必须以一定的心理发展水平为基础，——要能学（遵循教学规律）以学生内在学习动机为前提，——要想学（学习兴趣维持）以掌握一定的学习策略为保障，——要会学（方法技能掌握）以意志控制为条件，——要能坚持学（意志力的培养）研讨3：骨干教师应该追求什么？例如：学生能否自主学习。2.教师专业发展的几个维度分析（杨启亮）教师职业道德发展的三个境界：（1）规范道德境界；（2）良心道德境界；（3）幸福境界。教师学科专业发展的三个层次：（1）知识层次；（2）智慧层次；（3

5、）创造层次。教师职业专业发展的几种水平（1）经验水平；（2）科学水平；（3）教育文化水平。一、基于“有效教学”的经验1、国内有效教学研究的分类取向基于教学结果实证的有效教学取向——如：中小学学科检核的效能实证项目研究基于名师示范效应的有效教学取向——如：各级名师的示范辐射作用的项目研究基于课堂教学评价的有效教学取向——如：教研员和教研组的听课评课项目研究基于课程标准遵循的有效教学取向——如：华东师大崔允漷教授领衔的项目研究基于有效经验建构的有效教学取向——如：肖成全领衔的有效经验成长的项目研究有效教学的认定，是一个非常复杂的专业范畴。案例：70岁

6、以后哪个老太太更美？评价的标准一定要“化虚幻为本真”案例：您怎么理解“女人不是因为美丽而可爱，而是因为可爱而美丽。”这句话？2、有效教学的自我诊断经验（1）是有价值的；（2）是有效果的；（3）是有效益的；（案例：一个班主任女老师对我的训诫。）（4）是有效率的；（5）是有效用的。二、什么是经验成长？1、什么叫经验？——经验不是知不知道的问题；——经验不是知道多少的问题；——经验是体验有多深刻的问题。案例：一堂英语课的深刻感悟——有效英语课堂与文化素养提高按文化蕴含和文化特征进行教学，力争不误读、误判、误导。杨玉良（后任：复旦大学校长）是中国第一个去

7、德国攻读博士后的人。当时的德国总统邀请他作客总统官邸，杨玉良问总统，德国人的英文水平很高，为什么还要建那么多的歌德学院？首相说的两句话令杨玉良铭记于心。第一句是，哪里有人会说德语，哪里就有我们德国人的利益。第二句是，只要人们能读懂康德与黑格尔，他们就能理解我们的思维方式。撒切尔夫人的一句话也令杨玉良耿耿于怀。她曾经说过：不要担心中国威胁论，因为中国直到现在还没有输出任何思想与主义。杨玉良说：“中国不是说要输出价值观，我们只是不想被人误解。现在在很多地方，中国被误解得太多了。”什么叫学校文化？学校文化更多的指向是人，其实，学校文化就是指学校的人的思

8、想，人的行为和工作方式及状态的总和。案例：2004年1月4日，CCTV-2对话节目播出了耶鲁大学校长莱文和北京大学校长许智宏的对话，从中