高考生物专题模拟演练周考卷38

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1、高考专题模拟演练周考卷38一、选择题1、关于神经调节和体液调节之间的关系，不正确的是(　　)A．大部分内分泌腺的激素分泌不受神经系统的调控B．内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的功能C．生物各项生命活动一般同时受神经和体液的调节，但神经调节在其中扮演了主要角色D．体液调节可以是神经调节的一个环节【解析】不少内分泌腺本身直接或间接地受神经系统的调控，因此部分体液调节可以看作是神经调节的一个环节。生命活动的进行一般同时受神经和体液的双重调节，但以神经调节为主，同时某些激素(如甲状腺激素)又影响着神经系统的发育和功能。【答案】

2、A2、(2011·泰安模拟)下图为人体的生命活动调节示意图，下列有关叙述中，不能准确地描述其调节过程的是(　　)A．血糖平衡调节的过程可以通过c→d→e来实现，属于体液调节B．体温调节过程可通过a→b→d→e来实现，属于神经调节C．司机见红灯停车时，其调节过程可能通过a→b→e来实现，属于神经调节D．一般来说，动物体的生命活动常常受神经和体液的共同调节【解析】A项如胰岛B细胞分泌胰岛素，作用于组织细胞使葡萄糖氧化分解增强，从而使血糖含量下降；体温调节过程为神经——体液调节过程；司机见红灯停车时的调节过程为条件反射；动物体的

3、生命活动如血糖调节、体温调节、水盐调节等都常常受神经和体液的共同调节。【答案】B3、下列关于动物激素的说法，正确的是(　　)A．胰岛素一般是从新鲜的动物胰腺研磨液中获得的B．下丘脑对甲状腺激素分泌的调节属于激素分泌的分级调节C．成年人甲状腺激素分泌不足，耗氧量会增加D．发现促胰液素的实验证明了胰液的分泌与体液调节有关，而与神经调节无关【解析】动物胰腺研磨液中还含有胰蛋白酶，能催化胰岛素分解；甲状腺激素能促进代谢，甲状腺激素分泌不足，耗氧量减少；发现促胰液素的实验证明了胰液的分泌除了受神经调节外，还与体液调节有关。【答案】B

4、4、人在遇到危险的时候，会爆发出比平时更大的力量和产生更敏捷的反应，此时如测定其体内激素水平，明显提高的是(　　)A．胰岛素B．肾上腺素C．性激素D．胰高血糖素【解析】人在遇到危险时，肾上腺素可以调节机体快速作出反应，并能促进机体快速释放充分的能量。【答案】B5、(2011·西安检测)动物学家为了确定下丘脑在体温调节中的作用，做了如下实验：刺激下丘脑的前部，发现实验动物有出汗现象，而刺激下丘脑后部，实验动物则出现寒颤现象。据此实验，以下推测正确的是(　　)A．下丘脑前部是散热中枢所在地，下丘脑后部是产热中枢所在地B．下丘脑

5、是调节体温相对稳定的惟一中枢C．下丘脑前部是产热中枢所在地，下丘脑后部是散热中枢所在地D．下丘脑和大脑皮层共同调节人体体温【解析】由此实验现象可知，刺激下丘脑前部会引起出汗，这与散热有关；而刺激下丘脑后部会引起寒颤，这与产热有关。【答案】A6、右图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述中不正确的是(　　)A．甲状腺机能亢进患者激素③分泌过多B．缺碘时激素①和②浓度都高于正常水平C．图中共有3处箭头表示负反馈调节D．垂体还能分泌与激素③有相似生理效应的激素【解析】反馈调节是指由促激素调节、控制的内分泌腺所分泌的激素进入血

6、液后，又可以反过来抑制下丘脑和垂体的有关激素的合成和分泌，图中只有两处箭头表示负反馈调节。【答案】C7、右图是反馈调节的过程示意图，下列理解错误的是(　　)A．当人体受到寒冷或惊吓刺激后，图中的下丘脑、垂体、腺体分泌的激素可能分别是促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素B．当受下丘脑和垂体调节的腺体分泌的激素浓度过高时，通过①→③→④→⑥使其浓度降低C．当受下丘脑和垂体调节的腺体分泌的激素浓度过低时，通过②→③→④→⑤使其浓度升高D．垂体处于承上启下的位置，所以它是内分泌腺的枢纽【解析】下丘脑既是神经中枢，又是内分

7、泌系统重要的内分泌腺。简单地说就是神经系统将信号传递给下丘脑，下丘脑合成促激素释放激素，这些促激素释放激素作用于垂体，垂体分泌促激素，然后再作用于腺体，所以说下丘脑才是内分泌腺的枢纽。【答案】D8、如图是下丘脑及其直接或间接支配的有关腺体之间关系示意图(“＋”表示促进，“－”表示抑制)，有关说法不正确的是(　　)A．a产生的某种物质可影响动物的性行为B．a与c两者的分泌物在某些生理效应上可表现为协同作用C．c不仅具有感受刺激和传导兴奋的功能，而且有分泌功能D．a、b、c中，c对内环境稳态的维持影响最小【解析】本题可以依据反

8、馈调节的特点建立一个模型分析，b为甲状腺或性腺等最下一级腺体(分泌激素对上一级腺体有反馈调节作用)、c是下丘脑(对较下一级有调节作用)、a为垂体，然后分析：a产生促性腺激素来影响动物的性行为；B项a与c两者的分泌物促甲状腺激素与促甲状腺激素释放激素，在促进甲状腺分泌这一生理效应上可表现为协同作用；C项中