高考生物专题模拟演练周考卷40

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1、高考专题模拟演练周考卷40一、选择题1、下列关于种群的表述，正确的是(　　)①生殖前年龄组个体数大于生殖后年龄组个体数，种群数量一定增长　②没有迁出和迁入时，出生率大于死亡率，种群的数量一定增长　③动物对捕捉器具有条件反射的种群不能用标志重捕法调查种群密度　④年龄结构为增长型的种群其繁殖期个体数一定大于衰退型繁殖期个体数　⑤种内斗争有可能导致种群均匀分布　⑥种群特征是单独个体不具备的A．①④⑤B．①③⑤⑥C．②③⑤⑥D．②④⑤【解析】生殖前年龄组个体数大于生殖后年龄组个体数，种群年龄组成属于增长型，但数量不一定增长

2、，如环境条件变得恶劣会使死亡率增大。决定种群数量变化的因素是迁入与迁出、出生率与死亡率，若没有迁出和迁入，出生率大于死亡率，种群的数量一定增长。动物对捕捉器具有条件反射时，重捕到的个体减少，所测数值会变大。不同的种群数目不同，年龄结构为增长型的种群其繁殖期个体数不一定大于衰退型繁殖期个体数。种内斗争有可能导致种群均匀分布，降低竞争。单独个体不具备种群的特征。【答案】C2、下列可以称为种群密度的是(　　)A．一定地区单位面积内的杂草数量B．一个池塘单位体积内的鲢鱼数量C．一片森林中单位面积内的乔木数量D．一条河流中单

3、位体积内的鱼数量【解析】A项杂草不属于种群的概念；B项为水体生物的种群密度；C、D两项的错因同A项。【答案】B3、用“样方法”调查蒲公英种群密度的过程是(　　)①选取一个该种群分布比较均匀的长方形地块，将该地按照长度分成10等份，在每份的中央划一个大小为1m2的样方②选取一个该种群分布比较密集的长方形地块，将该地按照长度分成10等份，在每份的中央划一个大小不同的样方　③计数每个样方内该种群数量，取其最大值作为该种群密度的估计值　④计数每个样方内该种群数量，取其平均值作为该种群密度的估计值A．①③　　　　　　　　　B

4、．①④C．②③D．②④【解析】在用“样方法”进行种群密度的调查时要注意随机取样。在所得种群数量的数据中应取平均值作为种群密度。【答案】B4、甲、乙、丙是同一物种的三个种群，其年龄组成见表。三个种群年龄结构的类型为(　　)年龄期个体数甲乙丙幼年期600400200成年期400400400老年期200400600A.甲是增长型，乙是稳定型，丙是衰退型B.甲是稳定型，乙是增长型，丙是衰退型C．甲是增长型，乙是增长型，丙是衰退型D．甲、乙、丙三个种群都是稳定型【解析】根据甲、乙、丙三个种群幼年期、成年期和老年期的个体数判断

5、甲为增长型，乙为稳定型，丙为衰退型。【答案】A5、科技人员对草原鼠害进行调查时，随机选定某区域，第一次放置了100只老鼠笼，捕获68只鼠，标记后原地放回，一段时间后在相同位置放置了100只鼠笼，捕获54只鼠，其中标记的鼠有12只，下列有关说法中错误的是(　　)A．该区域中鼠的种群密度较大，约为306只，必须积极防治B．这种调查方法称为样方法C．草原上鼠与牛、羊等是竞争关系，鼠害会严重影响畜牧业发展D．如果在两次捕鼠期间发生草原大火，统计结果是不准确的【解析】本题考查种群的年龄特征，同时考查观察能力和推理能力。由图可

6、以看出广东松种群年龄结构为衰退型，最终发展趋势是种群密度下降，总能量减少，营养级能量降低，环境阻力增加。【答案】D6、下图是对某地种植的广东松种群年龄结构调查结果，该种群的最终发展趋势是(　　)A．总能量增加B．种群密度上升C．环境阻力不变D．营养级能量降低【解析】图示的年龄组成为衰退型，该种群密度将会下降，该种群生物所处的营养级能量降低，环境阻力下降。【答案】D7、(2011·长沙模拟)标志重捕法和样方法是调查种群密度的两种常用方法。下列有关说法不正确的是(　　)A．随机取样方n个，每个样方的生物个体数量为X1、

7、X2、…Xn，则样方内生物个体数量的平均值为(X1＋X2＋…＋Xn)/nB．调查动物的种群密度时一般采用标志重捕法C．计数时同种生物个体无论大小都要计数D．标志重捕法中种群数量的估算公式是：标志个体数×重捕标志个体数/重捕标志个体数【解析】标志重捕法中种群数量的估算公式是：标志个体数×重捕个体数/重捕个体数。【答案】D8、(2011·广州模拟)下列结合种群特征的概念图所做的分析，错误的是(　　)A．利用性引诱剂诱杀害虫会影响③B．种群密度是种群最基本的数量特征C．预测种群数量变化的主要依据是④D．春运期间，广州人口

8、数量变化主要取决于图中的①②【解析】分析题图，①、②、③、④分别指死亡率、出生率、性别比例和年龄组成。它们之间的相互关系可用下图表示：春运期间，广州人口数量变化主要取决于迁入率和迁出率。【答案】D9、(2011·烟台质检)下列四图中能正确表示某池塘鱼个体的平均增长与种群密度关系的是(　　)【解析】在种群密度较小的一段时间内，种群内个体生活环境充裕，个体增长量