[精品]班集体建设论文

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1、班集体建设论文蒋文超班级是学校进行教育管理的基本单位，如何优化班级管理，建设一个团结一致、积极向上的良好班集体，以使全体学生充分发展，一直是摆在教育者面前的一个重要课题。过去，学校受传统的班级管理模式的影响，以教育者为中心，忽视学生个体与集体的主动性。一是空洞说教多，开展活动不够；二是教师包办多，放手让学生干的少；三是教育方法简单，批评多，限制多，学生的能动性发挥不够。针对这些情况，“创设激励学生参与管理的环境,培养学生参与管理和自我规范调控的意识及能力，发挥学生集体生活的优势，强化学生微观的育人作用'‘的基本

2、思想指导厂积极探索适合素质教育的学校班级管理的新方式，经过努力，形成了如下儿种管理方法。一、班级管理新方式(-)全员性管理素质教育的根本目的是促进学生全面发展，面向全体学生，提高所有学生的素质，我提出“人人有事做，事事有人管S把班级管理事务细分，让学生人人自报优点、特长，口主选择管理角色,给每位学生提供充分发挥特长的机会，让每个学生都能从集体屮获得成功感，从而激发更大的进取心。如：将班级中人小事务分成若干个管理项口，一人或几人管理一项，结果人人都想争上游，人人都能尽职尽责，很少需要老师去提醒。再如：推行“四员"

3、管理，按座次4人为一小组，每一小组设学习、纪律、卫生、文体小组长各一名。每人都是小组长，每人又都接受他人的管理，班主任只作指导、调解、平衡工作。学生在这种环境中学会了自我约束，也学会了与他交流、合作的能力。(-)尝试性管理我通过努力创造机会，使学生在班集休活动中积极地尝试参与班级管理，以使他们展现自己，更全面地认识自己和他人，从而获得更大发展。措施如下：1、鼓励学生主动参与班委管理改变过公班干部“一任几年不换"的情况，使全体学牛主体性都能充分发展。在班干部选举上实行“自荐演讲与民主选举结合制S鼓励学生自己上台竞

4、选班干部，即充分发挥自身主动性，并结合民主评议，选出大家满意的班委。除按学习、纪律、•卫生、劳动、文体委员分工外，再在5个班委屮规定出每星期几由谁负责做为值日班长主抓木天的工作，同时采取值日班长•每天一位一般学牛做为副值日班长相结合制，实行量化管理打分制。班委会一学期内基本固定不换，“副值日班长"由学生轮流“执政二这样既让大家有机会在班长岗位上体会班长的辛劳，反省自己平时的表现，乂通过当班长锻炼提高自己的能力。2、创造机会加强小组管理班上学生按“平衡法"细分成5个组，每组由学生自己推荐两名工作负责、有能力、学习

5、好的学生任小组长，一名主管学习(检查作业等)另一名主管纪律、卫生等，平时的各项工作由小组长负责，做好记载，写好总结交给班长。这样大小事务都让学生自己做主，人尽其才，各尽其能，班主任只在需要时进行适当调控。3、运用榜样的感染力，加强后进生管理每周由全体学生选岀5名品、学兼优的最佳印象同学和最差印象同学。对于好的同学登在表扬栏中，做为学牛学习的榜样。对于差的同学教师不公布姓名，以维护他们的自尊心，但老师要做到心中有数，课后找他们谈心，促使他们改正缺点。这样，用标兵的口常行为作为后进生学习的标准，使后进生学有榜样，行

6、有标准，逐步由“后进"转变为“先进二4、充分利用每天的早锻炼与早自习间的时间，加强班级管理每天的早锻炼与早自习间的时间由班干部负责，曲每天正副值日班长总结一天的情况，其他学生补充发言。大力鼓励学生提出好的建议，为班级管理献计献策，对于提出的不良问题，各口自查自纠找出改正的方法、措施。5、充分利用每周的班会活动，加强班级管理每周的班会出团支部和班委会负责组织，①对本周的纪律、卫生、学习、文体等各方面的情况进行总结。②定出下周的工作计划。③对各组的口我管理状况进行口评、互评，评出先进小组。④组织形式多样的针对班级状

7、况的主题班会。班主任退居幕后，少出面，只从旁指导。召开既生动又活泼，又富有教育性、启发性的主题班会，这样能以强烈的艺术感染力去感染学生，引起学生思想的共鸣，激起学生情感的波澜，点燃学生心中的理想之火。（三）冃标化管理集体日标是一盏闪烁的指路明灯，班主任和班委会在开学初制订出“①争创文明班集体，争做文明学生。②让80%的同学考上自己心目中的高中。’‘的集体目标，同学们定出自己的近期、远期奋斗目标。而后不断提出完成目标的近期任务、要求，讨论实施办法，定期组织同学结合班级努力冃标，对大家各方面的表现进行评价，交流经验

8、，表扬先进。借助学校评比活动，激起集体荣誉感和责任感，使人人意识到集体进步和个人努力的关系，做到事事处处关心班集体和学校集体，以养成关心和热爱集体的良好习惯。二、实验的效果经过培养与训练，班级呈现出积极向上、生动活泼、团结…致的局面，学主主动呈现出良好发展态势。1、自己管理自己在上述多种管理方式的协同作用下，学生自主意识和能力得到了培养和展现，他们不仅认识到自己能做的事自己做，而且也逐