班集体建设浅议(论文)

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1、班集体建设浅议［摘要］:时代和素质教育对班级集條建筱提岀了新的要朮，班集俸建说要鸟时俱进，顺拓社会渤洗。我们提出现集俸要帝灵魂,让它来傥一思想，凝聚力量，建破和谐集俸，既合作乂竞赛，既渡塞全局住乂农展个档。［关键词］:灵嗨和谐班干梆期峻数盜未来社会对公民的要求是：无论从事什么职业，都需要具备宽厚的基础知识，系统的专业知识，灵活的思维方式和较强的动手能力，更需要高度的事业心，责任感合作精神及沟通能力，而后者显然已成为公民从业上岗的普遍性要求。这说明社会对教育提出了新的要求，班集体是让学生“学会做人”“学会做事”“学会合作”“学会生存”“学会学习”的重要平台，班主任

2、精心设计和搭建好这个平台，让学生尽显风采，才不辱使命。优秀班集体应该是：全体成员有广泛的共识，集体有很强的凝聚力，生命力，形成良好的班风、学风，全体成员能在集体中获的关爱和力量，个性和特长得到张扬。班集体要有灵魂。灵魂在现代汉语词典中的解释是：比喻起指导和决定作用的因素。班主任要根据学生的实际和时代的要求，提出一种理念或一句口号，类似于厂训、校训；也可以选择一种直观的动物（包括植物、静物）类似于古代的图腾，使之成为学生渴望实践的信念或信仰，这样便可内化为前进的动力。本人在要求学生写一篇赞美植物的作文时，发现有近一半的学生写了杨树，有的写它普通却不平凡，有的写它高

3、大伟岸，有的写他有旺盛的生命力……我就因势利导，白杨成了同学们心目中的偶像。写白杨，唱白杨，画白杨，发展为争做白杨式的少年，同学们被班魂紧紧地凝聚在一起。营造良好的集体情感氛围。必须确立师生、生生之间的平等,只有这样才能有和谐和民主，彼此才能坦诚相见，相互理解，互助友爱。我们班的“大事”学生有权裁定，比如师生共同海选干部、优秀学生，又如由班主任和学生代表给班干部和小组打分。再如预留干部职位，供学生毛遂自荐，学生民主决策，民主管理,班是大家的，大家都是主人，班荣我荣，班耻我耻。大胆培养和使用班干部，使其成为班主任的得力助手，是班集体建设的重要手段。班主任对他们不求

4、全责备，而是用其所长,对他们既热情支持，又严格要求，过去我们用过的一个班长郝某,组织能力强，热心肠，聪明诚实，但自制能力差，活泼有余，稳重不足。我们让他协助组织班里的各项活动，用其所长；为了尽快让他改正缺点，我们约定他有了成绩就送给他一颗星，犯了错误就要回一颗，半年内，如果他得了十颗星，就给他戴大红花，并把他的进步告诉家长。郝某进步很快，后来戴上了红花也改正了错误。让学生在活动中张扬个性，在班主任的期望中健康成长。注重群体性和发展人的个性是矛盾的统一。杨振宁先生说：“进入80年代以来，尤其是进入信息社会以来，没有人们的共同参与,相互合作，任何重大发明创造都是不可

5、能的。”合作意识和合作能力成为人们生存发展的重要品质，合作意识与合作能力要在活动（学习活动、劳动活动、社会活动等）中培养。每一个少年儿童都是一个无比珍贵的生命，教师应尊重其生命的最大丰富性和主动性，关注学生成长与发展的每一点进步，帮助学生发现自己,肯定自己，超越自己。一言以蔽之，就是要发展学生的健康个性。有个性才能体现创造性，让学生在充满合作机会的个体与群体的交往中，学会沟通，学会互助，学会分享。既能够尊重他人，理解他人，欣赏他人，同时也能使自己展示才华，得到他人的尊重、理解与欣赏。要达到上述目的，班主任的工作尤为重要，我们要满腔热情，满怀信心地期望优秀学生百尺

6、竿头更上一截；期望问题学生，问题越来越少；期望犯错误的学生，改正错误……班主任的信任鼓励和关爱，如春风化雨，滋润了学生的心田，转化为学生前进的动力。当学生有了进步的时候，不失时机地予以表扬、鼓励；当学生遇到困难时，及时伸手相助。当我们做到这些时，我们所期望的百花齐放，争奇斗艳的美景，便会展现在我们面前。这时我们可以说无愧于学生，无愧于时代。参考文献：《当代教育新理念》《素质教育观念学习纲要》《心理素质教育》