浅议班集体建设

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1、浅议班集体建设几点思考班主任如何建设一个优秀的班集体？这是很多班主任一直以来思考的问题。班主任工作的最终口的是建设一个优秀的集体，营造一个学风优良、蓬勃向上的良好环境，让在这个集体中的每一个成员都能得到正确的引导和充分的成长。同时，班级是学校的基本组织形式，是学校教育和教学工作的出发点和落脚点。班主任作为班级的领导者、组织者、教育者和服务者，怎样才能建设一个优秀的班集体呢？一、注重班级文化与班级制度的建设要塑造一个优秀的班集体，不是一朝一夕就能够办到的，必须要冇一个良好的班级文化与制度作保证。班级文化的创造与制度的制定不能★班主任一个人，必须倡导

2、全班同学的参与。首先，经过全班同学的讨论，由同学们自己提炼岀激励大家的班训。其次，建立大家都认可并遵循的班级制度，要求严格执行，做到奖罚并重。对于先进人物和事迹及时表扬，对错误的思想行为及时批评纠正。再次，通过开展系列主题班会，鼓励学生畅所欲言，营造一种轻松和谐，民主开放的学习交流氛围，对学生的价值观、人生观给予正确的引导。另外，通过班级自办报刊，使班级的而貌得到多角度、多层次、及时的反映，不仅可以吸引更多的学生参与班级活动，也有利于班级团队形象和良好风气的形成。二、组建一个高凝聚力的班干队伍班干部作为班主任的助手和全班学生的带头人既是联系师生Z

3、间的桥梁和纽带，又是班级各项工作的组织者和执行者。这支队伍的素质如何，作用发挥的好坏，对整个班级建设有着举足轻重的作用。首先，要让大家明确，做班干部的指导思想是“为大家服务，同吋锻炼自我能力”。杜绝利用班干部的头衔或权力谋私利的思想。其次，要本着公正、择优、民主的原则，选拔那些德才兼备、乐于助人、深受学生拥护的同学，并根据每个人的特长安排适当工作。再次，加强对班干部的培养教育和评估考核。一方而，通过培养教育改进班干部的工作方法和水平，另一方面，通过评估考核加强班干部的责任心与工作积极性。三、实施目标管理与自我管理目标管理是现代化管理的一项重要内容

4、和手段。在班集体建设中，班主任应该明确三个目标。笫一，班级工作的总目标，总目标应根据学校的培养教育方针来确定。笫二，屮期口标，具体地说就是年度口标。第三，短期口标，即木期要干什么，要开展哪些活动，各项活动要达到什么目的。将这三个层次的目标构成一个有机的整体，环环相扣，互为因果。当一个小的、低层次的目标实现后，及时引导学生去实现较大的、更高层次的目标，使学生永远保持一个向上的心态，塑造一个积极向上，生机勃勃的班集体。口标管理设立的口标必须通过学生的自我管理才能充分实现班级实质是一个自我教育、自我管理的集体。同学之间的相互学习、相互帮助、取长补短，在

5、很大程度上比教师的批语教育效果好得多。这里的口我管理包括三个层次，一是学生个体的自我教育与管理；二是学生集体的自我教育与管理；三是集体成员间的自我教育与管理。放手让学生进行自我管理，班主任作为幕后策划者为其勾勒出发展的总口标，才能促进班级与个人的不断成长。四、正确处理好班集体与个人的关系素质教育强调以人为本，最大限度地鼓励和支持学生充分自由、丰富多彩地发展。班级建设在倡导成员之间精诚协作的同时，充分尊重个人的性格、兴趣和成就，鼓励每个成员都能拥有特长，都能表现特长。这样，班级的凝聚力与感召力才能越來越强。但当集体利益与个人利益发生矛盾吋，个人利益

6、必须无条件服从集体利益。总Z,班级建设是一个长期的过程。在这一过程中，班主任必须不断加强自身修养，不断改进工作方法，积极探索班级建设的规律，运用更多的管理艺术，努力将班级塑造成为一支具有高凝聚力、吸引力和感召力的队伍。班级是学校工作的基层组织。建立和培养学生集体是班主任的重耍任务Z一。只有把全班学生团结成为一个友谊的和具有工作能力的集休，才能顺利地对学生进行教学和教育。学生的思想品德行为是通过集体实现的。有几十个孩子组成的班级，如果缺乏统一的组织纪律，关系松懈，还称不上是一个集体。一个健全的班集体，应当具冇共同的奋斗目标，坚强的核心，自觉的纪律，

7、正确的舆论，以及团结友爱,勤奋好学的班风。班集体一旦形成，就会产生巨大的教育力量，成为班主任工作的得力助手。培养和形成班集体，既是班主任工作的口的，也是进行教育的手段。班集体不能自然形成，要靠班主任长期培养和教育。那么，怎样形成班集体呢？一、要把同学的心聚集起来共同的奋斗口标，是班集体形成的必要条件和前进动力。只有它才能把全班同学的心聚集起來。班集体的奋斗目标，要坚持止确的政治方向，体现“四有”的要求，适合本班学生的年龄特征和认知水平，符合班上的具体情况，能够化为班集体成员的共同要求。奋斗目标的确定，一般应由低到高，由易到难，循序渐进，逐步提高。

8、年级越低，口标愈要明确具体，容易实现，到了高年级，口标应具有较高的要求,要经过艰苦努力才能实现。奋斗目标应当是有层次的。比如：提高思想道