十二、研究計畫內容

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1、十二.研究計畫內容:大綱：(-二丄近卫年內主要研究成果說明£(U?!?h993c012-123.doc)pl(p!6)※本年度研究進度報告pl@16)%证云奉禹包完兪$訐畫必壬威祈究瓦集證諒p2(pl7).(.二丄•研究社畫之背一景愛•亘的2P6...(p21.)(-二丄-研究方法〉…進行-步驟及執彳亍進度pP9...(p24)(西丄籲期完咸芝工生項亘应咸馬辰加93®丄2二4：驱).……P.12..(p27)(宝丄殖期完咸芝工隹項亘应咸東二-甘赫亂…(吸也?93£0!2V：驱).……P>4(p29)(K丄預期成果總整理上※本年度已落實之研究成果※預期成果總整理表

2、P19.(j)34)p20(p35)p25..(p40)探(3()04表之附錄：退休教授王迺憩老師之資歷資料p32Jp47)(一)近五年內主要研究成果說明。(連續性計畫申請時，應檢附上年度研究進度報告)二匚・a二目：大學實驗實作課程中師生必備心智能力之探討••工程創造力培養之先備條件氷夯年度研究進度報鱼去年核准的計畫已經按照原有規劃在執行，研究工作配合著相關課程的教授而進行負料收集、…鑿據龙桩…對篥形成與测試。…旦前所得到的成果詳緬條列於後闻乙「(衣)預期成果總整理」一段中的『※本年度已落實之研究成果』表格中。今年計畫相關的課程有(1)一年份之「開放式創意工程設

3、計」及(2)「數位邏輯與實驗」、「電路電子與實驗」系列。明年會發展「光電實驗課程」以便於後年開出光機電設計實作系列課程的最終課程，提昇學生之創意機電實作能力至可實現『工業儀器等級』之光機電儀器設備的目標。•「開放式創意工程設計」相關之研究著重於大學生在學習創意實作時之心路歷程、挫折、與領悟，以便改進教學方式及降低入門的門檻高度。本年度已經根據過去所收集的資料產出兩篇論文，也提出了從事創意設計的新的反函數式的思考模式，應該能有效導引學生的自我認知及充實基礎教育的內容的新指標。•「數位邏輯與實驗」、「電路電子與實驗」系列課程則伴隨著下列研究工作的進行，初步旳負料讀參

4、考…（去］史的…『淡莅年度旦養臺N册究或果4表搔。1.偵測學生學習設計應用實作類型課程的困難?.學生學置模或與個性的抹討（篁的研究二訪談）3.數位邏輯實驗課中所發現的學習困難與相關之習性（助教的4.從設計所需要的思考模式來看學習成效的層次這都为工作的旦標生於拯累翼生舉買基礎設訂箕驗翼作跑困難、…具萋因丄…及負測與解決购方洼。我們韧步發現丄學•生沢嬰为析與訂算丄丕熊活用到設訂及翼甩N生活匮圃）因页敎嬰的咸致丕熊持久、…丕熊窶揮…『珂用女…因卷我們頒悟到應詼雯把驗收敎學咸敛旳貝標設星生I便舉生熊運用数林內弯來從事反璽数史旳昱考丄因页得咚從萎設討丄迥教學活動的內涵都需

5、要適應調整！因此我們覺得有迫切的需要邀請設計實作專家如即將退休的王迺憩老師來指導與協助示範工業儀器等級的光機電整合設計實作範例，讓學生真正見識到活學活用的典範，並且實際操作與體驗這樣的程序。唯有如此，創意設計實作的技術內涵才能提昇、創意實作的訓練才能因內化而發揮出來。※近五年內已完成之計畫之主要研究成果說明工程本是一門應用的領域，但是在大學裡，工學院的學生普遍的問題卻是不會應用，這裡所指涉的應用包括不會應用理論與不會動手實作。而工程的訓練看似按部就班，其實最高的目標卻是開發與創新。如何利用創意解決問題，以求推陳出新的設計，應是二十一世紀優秀工程師的自我期許。中央

6、大學機械系數位老師有感於此，於五年前在美國來台訪問教授鄒福康老師之鼓勵與協助下，開始了一連串的工程教育改革工作。回顧這些年的研究歷程，大約可以分為三期。第一期83-86:動手課程與電腦輔助工具課程的重視與開發從83年開始，第一階段是科會83-85年所支助的「基礎工程實驗課程之創新」，其目標在及早引導工科學生接觸工程問題、動手做、以及熟悉運用電腦的輔助來解決工程問題。所以我們從基礎實驗課程著手，開發了具有綜合應用特質的三門教材：「計算機軟體在工程上的應用」、「計算機輔助的實驗方法」、及「計算機輔助的儀器技術」。後來將其中的第一門及第三門課分別整合進原有的系必修課程

7、「程式語言」及「電路電子學與實驗」，完成研究成果的內化與落實。同時由於這一階段的教學經驗，系上其他的基礎實驗課程也全面採用電腦做為實驗自動化及數據分析的工具。這一期的研究成果論文如下：（插入相關發表之研究論文）1.Yeh,Tse-LiangandJiang,Shih-Biau,'innovationofAComputerAssistedLaboratoryCourseforSophomores/InternationalConferenceonEngineeringEducation-ImpactofNewTechnologyonEngineeringEduca

8、tion,ICEE199