【精品】实验设计与评价题型应考策略

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1、实验设计与评价题型应考策略思考方法化学实验设计与评价试题的特点是：化学实验与设计题型思维量比较大、综合性强、题目信息新颖、综合分析能力要求高、题设惜境新、设问角度看似熟悉却乂感觉陌牛:，能较好地考杳学生对化学基础知识、基木技能的学握情况和基木方法的应用情况，特别是信息给予形式的实验设计耳评价试题能更好的考杳考牛:的阅读、理解、分析、提炼、综合、创新等能力和考生的能力品质，因而在高考中一直受到出题者的青睐，化学实验设计与评价试题已成为理科综合测试卷的一个重耍亮点。根据题目情境并结合所学过的基础知识來创造性地解决或分析实际问题，能激发学牛的创新意识并提高其思维推理能力，为高考的选拔功能和突出化学学

2、科特点起着不可替代的作用。学生存在的主要问题冇：自学能力欠佳、提取题干冇效信息能力不到位、不能准确地组织文字和简明扼耍地答出耍点、不能准确地使用化学用语、思维缺乏严密性与逻辑性、缺乏解题技巧、对实验设计与评价试题有恐惧感。一、实验设计与评价试题的命制实验设计与评价试题的命制一般都是从中学阶段学生最熟悉的皋础实验入手，由简到难，由收敛到发散，由具体到开放，逐步实现对学牛能力的考查。这就要求熟悉教材中出现的实验，要深刻理解实验的原理、熟悉实验现象、掌握实验操作、注意实验的干扰因素、成败关键。这些往往是实验创新的出发点。二、实验设计题的考査内容考查内容包括实验操作、仪器组装、顺序的设计、确认某混合物

3、组成的设计、验证化学原理的设计、实验步骤的设计、测定物质纯度的设计等等。其中有定性的，也有定量的。三、实验评价题考査的内容要求同学对不同的实验方案进行对比分析，或对C完成的实验的实验原理、装置、效果与实验目的耍求进行对比，认识实验的成功与不足以及可能存在的问题，甚至耍求提出优化改进方案。四、解答实验设计与评价试题的一般思路这类题型-•般是实验目的、所给仪器与药品、实验原理、仪器组装的“四缺一”，即题目给出其他儿个方面的已知或线索，而在某一方面设问，因此审题和分析时应紧扣这儿个方而思考，捕捉题意。解决具体问题时注意各种常见思考角度的考虑(具体见热点荟萃)，答题注意准确把握题目所问。如有一道大家经

4、常遇到的试题片断：某亚硫酸钠试剂已部分被氧化。为确定它的纯度，要进行如下实验：①称取样wIg；②将样品溶解；③给溶液加入稍过虽盐酸酸化了的BaC【2溶液；④过滤，洗涤，干燥沉淀，称其质量为W2g。试回答:(3)判断操作③是否完成的方法是o木题中的(3)问判断操作③是否完成一定更结合题干中“给溶液加入稍过量盐酸酸化了的BaCl2溶液”，所以按照题意是BaCH溶液过量③才完成，所以应该是检验溶液中过量的BaCb溶液，而不是检验S042o这是因为若取少量上层清液于试管屮滴加BaC12溶液，若不再产牛白色沉淀，则说明S04?-已经反应完全，但不能说明BaCb是过量的。所以正确答案为“取少量上层清液于试

5、管中滴加H2SO4溶液，若产生白色沉淀，则说明BnCH过量”，不耍因为老师上课反复讲hiso?的检验，而来检验硫酸根，这样就是错误的答案了。热点荟萃一、实验方案的设计与评价的一般原则一个相对完整的化学实验方案一般包括•下列内容：实验名称、实验目的、实验原理、实验用品(仪器、约品及规格)、实验步骤(实验仪器的装配和操作)、实验现象和记录及结果处理、问题和讨论。实验方案的设计原则是方法简便、现彖明显、操作易行、环保、安全，对于定量实验还要考虑系统误差小。确定了实验所选用的方法和原理后，就要考虑选择用什么实验装置来完成此实验,即进行实验装置的设计，一套完整的实验装置往往由多个基本实验装置相互连接而成

6、，一般分为气体发生装置、除杂装置、反应(收集)装置和尾气吸收装置等部分，要熟悉各部分基本装置的功能，并注意各基木装置连接顺序的合理性。二、设计和评价实验方案时思考和实验顺序的角度选择1.思考问题的顺序：(1)围绕主要问题思考，如选择实验路线、方法恰当与否；所用药品仪器简单易得为否；实验过程快速、安全、环保与否；实验现彖明显与否(有干扰否)；(2)思考有关物质的制备、净化、吸收、存放、环保、安全，是否需驱赶空气，防止空气屮H2O>C()2进入装置等有关问题，如制取在空气屮易水解的物质(如AI2S3、A1C13、Mg.3N2等)及易受潮的物质时，往往在装置末端再接-•个干燥装置，以防止空气中水蒸气

7、进入；(3)思考实验的仪器、实验的操作程序及装置的连接顺序--般为：驱赶气体流动装置、发生、除杂质(干燥)、主体实验和尾气处理(或防止空气中H20.CO2进入装置内的装置)。2.仪器连接的顺序：(1)所用仪器是否恰当，所给仪器是全用还是选用；(2)仪器是否齐全，如制有毒气体及涉及有毒气体的实验是否有尾气的吸收装置；(3)安装顺序是否合理，如是否遵循“自下而上、从左到右”的原则，乂如气体净化装量中不