化学实验设计与评价试题的解答策略

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1、化学实验设计与评价试题的解答策略(一)河北省宣化县第一屮学栾春武一、化学实验的特点实验原理、实验技能和实验仪器是化学实验的三要索。在高考中常将“三要素”进行组合,形成综合性强、能力层次要求高的实验题。常见的组合类型有:“原理+仪器”组合、“仪器+技能”组合、“原理+技能”组合和能力层次要求更高、综合性更强的“原理+仪器+技能”综合组合实验题。二、化学实验的解题策略(1)关注基础知识,重视归纳总结。高考实验不管怎样考查,都是对基础知识的综合运用和能力的考查,据有综合性、灵活性的特点。为习过程屮要对实验基本知识分类归纳和总结,

2、如气体的制取、收集;物质的分离和提纯;物质的检验、鉴别;物质性质的验证等。化学实验的基础知识主要有实验现象的描述,装置气密性的检验,溶液的配制,同一仪器在不同实验、不同位置的作用,实验仪器的正确使用,综合实验中装置的选择等。(2)清处原理,明确目的。在分析综合实验题时,首先要认真审题,清楚实验原理,明确实验目的、要求和步骤;其次要弄明片所给装置的作用和药品的用途;然示根据实验目的和步骤选择合理的仪器和药品,进行连接和组装:最后仔细观察实验现彖,认真记录实验数据并深入分析实验现象和有关数据,得出正确结论。(3)化学实验方案设

3、计要求:条件合适,操作方便;原理止确,步骤简单:原料丰富,价格低廉;产物纯净,污染物少等。具体表现在以下几点:1.注意检验气体的纯度,点燃或加热通有可燃性气体的装置前,必须检验气体的纯度。如用出、CO等气体还原金属氧化物时,需要加热金屈氧化物,在操作屮,不能先加热,后通气,应当先通入气体,将装置内的空气排净后,再检查气体是否纯净,等验证纯后,再点燃酒精灯加热金属氧化物。2.注意加热操作先后顺序的选择,若气体发生需加热,应先用酒精灯加热发生气体装置,等产牛•气体后,再给实验需要加热的固体物质加热。-其目的一则防止爆炸(如战还

4、原CuO);二则保证产品的纯度,防止反应物或生成物与空气屮的其他物质反应。例如用浓硫酸和甲酸共热产生CO,再用CO还原Fe2O3,实验吋应首先点燃CO发生装置的酒精灯,生成的CO赶走空气后,再点燃加热FezOs的酒精灯,而熄灭酒精灯的顺序则相反,原因是:在还原性气体中冷却Fe可防止灼热的Fe再被空气中的0?氧化,并防止石灰水倒吸。3.冷凝回流装迸,有易挥发的液休反应物,为了避免反应物的损耗且充分利川原料,要在发生装置上设计冷凝回流装置(可在发生装置上安装长玻璃管等)。4.特殊实验的装直要做好改进,如为防止分液漏斗屮的液休不

5、能顺利流出,丿IJ橡皮管连接成连通装置等。1.冷却问题,有的实验为了防止气体冷凝不充分而受损失,需用冷凝管或冷水或冰水冷凝气体(物质蒸汽),使物质蒸汽冷凝液态以便于收集。2.气体易溶于水的、实验过程小用到加热操作的要做好放止倒吸工作。洗气时长进短lib干燥除杂时大进小出等。3.实验仪器的拆卸要注意安全性和科学性,有些实验为防止“爆炸”或“氧化”,应想到什么时间停止加热或通气,如冇尾气吸收,必须将尾气导管捉出液面后才能熄灭酒精灯,以免造成倒吸。拆下的仪器要清洗、干燥、放回原处。预计2014年高考可能还是将教材中的实验加以变形

6、、转化,考查实验操作中的注意事项,或者以新情景实验为背景,考查考生设计与评价、数据分析和处理等能力。要求我们在复习时,抓刚扌II本,弄清楚教材中实验的反应原理、装置特点和反应过程屮的注意点。平时动手多做实验,复习时还要做实验,以熟练实验技能技巧,提高实验能力和思维能力。三、例题分析【例题1】埋在地下的青铜器锈蚀过程可表示为:Cu>CuCI―—_>Cu?O>XABCX由两种物质X】和X2组成,且都山四种元素构成,定性实验表明:X】热分解的产物能使澄清的石灰水变浑浊,而X2热分解的产物不能使澄清的石灰水变浑浊,但两者均有-水珠

7、产生。为了定量测定X]和X2的组成,某兴趣小组所示实验装置对X1和X2分别做热分解实验(夹持装置己省去),实验结束后,硬质玻璃管内均残留黑色固体,分别称重,装置B和C的质量均增加。试回答下列问题:(1)青铜器出土后防止青铜器继续锈蚀的关键是O(2)利用图示装置进行X热分解实验时,其中判断A装置屮反应是否完全进行有一定因难,为解决此问题,需对B装置进行改装。B装置应改为内装冇(填试剂名称)的洗气瓶,判断反应完全的现象为o某同学用改装后的装置进行准确操作,最终得出的测定结果仍有误差,原因是(回答一点即nJ)。(3)在实验装置和

8、实验操作均正确的前提下,重做X】的热分解实验,测得B装置和C装置屮质最增加之比△m(B):Zm(C)=9:ll,能否求出X】的化学式(填“能”或“否”),若能求出X】的化学式,则X】的化学式为(若不能求出X】的化学式,此空不填)。(4)若测得X2中铜元素的质最分数为59.5%。则X2的化学式为。X2热

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