教师资格认定考试(全国)-(a)教师资格认定考试高级中学美术模拟题5

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1、(A)教师资格认定考试高级中学美术模拟题5一、单项选择题丄、北宋画家张择端的《清明上河图》运用的是。A.焦点透视B.成角透视C.平行透视D.散点透视2、唐代雕塑大师杨惠Z被称为。A・塑神B.塑圣C.雕圣D.雕神3、唐代的染织工艺十分发达，更追求华丽的色彩效果，以织锦最著名，称为A・蜀锦B.苏锦C.唐锦D.云锦4、庙底沟类型的彩陶艺术的代表作是。A・鹤鱼石斧彩陶缸B.鹳鱼石斧图彩陶缸C.彩绘五鱼纹盆D.人面鱼纹彩陶盆5、《人物龙凤图》和《人物御龙图》两幅帛画是时期的作品。A.春秋B.战国C.宋D.

2、隋6、威尼斯画派中喜欢表现五光十色的画家是oA.达•芬奇B.提香C.丢勒D.鲁本斯7、《巴黎圣母院》的建筑形式属于oA•罗马式建筑B.拜占庭式建筑C.哥特式建筑D.拉丁式建筑8、油画《近卫军临刑的早晨》的艺术风格属于。A.俄罗斯巡回画派B.法国巴比松画派C.意大利威尼斯画派D.法国写实主义画派9、下列屈于拜占庭式教堂的建筑是oA.万神殿B.圣索菲亚大教堂C.比萨教堂D.巴黎圣母院10、图雕塑作品的作者是。A・罗丹B.米开朗基罗C.弗朗索瓦•吕德D.米隆11＞有''史前的卢浮官〃之称的岩画洞窟是A

3、.拉斯科洞穴B.阿尔塔米拉洞穴C.肖韦洞窟D.洛斯马诺斯12.表现三维空间最简单的方法，通常只存在一个消失点，并且视域范围是在60度角之中的是A.平行透视B.散点透视C.成交透视D.两点透视13、下列选项中不属于美术的造型元素的是。A.构图B.平面C.空间D.色彩14、''绘画•雕塑〃是在义务教育阶段美术课程中哪一个学习领域的拓展与延伸？A.'、造型•表现〃B.、'设计•应用〃C・''欣赏•评述〃D・''综合•探索〃15、普通高中美术课程要求每个学生必须修习美术课程54学时，以获得规定的个基本学

4、分。A.3B・4C・5D・6丄6、''美术鉴赏〃模块的学习能够让学生oA.理解美术与自然、社会Z间的关系，在文化情境屮认识美术B.在研究性学习之中，学会处理一个书法与其他学科相联系的问题C.积极参与设计或工艺活动D.积极参与书法或篆刻活动17、对普通高中美术课程的所有学习模块学牛应如何选择?A.除去美术鉴赏，其他的可以自主选择B.必须选择三个以上C.学校分配A.都可以自主选择18、在教学设计中，运用各种教学资源的目的是。A.实现资源的合理配置B.实现资源的有效性C.实现传统资源和现代教学资源的有

5、机组合D.实现资源的关联19、下列不属于课外作业练习的设计要求的是oA.明确作业练习目标B.实现资源的有效性，必须要工整清楚C.掌握技能，提高能力D.形式要灵活，有趣味性20、教师通过展示实物、直观教具或示范性操作，使学生通过观察获得知识技能或巩固知识技能的方法是oA.讲授法B.提问法C.讨论法D.演示法21、美术教学中最为常用的方法是。A.直观导入法B.温故知新法C・情景导入法D.悬疑导入法22、教学实施过程中，美术学习任务应该oA・提倡多练习、多画B.不用布置作业C.难易适度、分量适当D.以

6、上说法都对23、培养学牛团队协作能力的学习方式是oA.探究学习B.自主学习C.合作学习D・总结学习24、在教学活动实施过程中，教学评价功能主要体现为oA・筛选学生B.促进学生发展C.评定学生等级D・惩罚学生25、下列选项中，不符合新课标理念的美术教学评价方式是oA.多标准评价B.多主体评价C.形成性评价D.选拔性评价26、学期末，王老师综合了学生的自我评价、家长评价和教师评价，对学生的美术学习的成绩进行评价，这一评价方式是OA・多主体评价B.表现性评价C.阶段性评价D.终结性评价二、简答题27、

7、巴比松画派的特点是什么？其主要的代表人物有哪些？28、简述普通高屮美术课程冃标的内容。29、简述开发文化资源比较丰富地区的教学资源的重要意义。30、请列岀四种作业的具体评价方法。三、案例分析题31、案例:《美术作业从''笔批〃到''口批〃》在一节美术教学课上。我发现一个平时对美术比较感兴趣的同学，今天却懒散地坐在自己的座位上，我有点不解，便走了过去，但他还是原来的表情，于是我问他：'、你是不是身体不舒服？〃他仍然没有理我，无奈之下询问了一下他周围的同学，才得知在上一次''学校学生会标志的设计〃作

8、业中,他对他的作业等级评价不满意，正闹情绪呢！课后我回到办公室，查阅了上一次的作业记录，并且到班上借阅了上一次的最优秀作业。比较一下，我始终觉得，我打得较合理。于是，我把他叫来，问：、'你觉得你的作业能得怎样的等级“于是我拿出自认为全班最优秀的作业说''那这一张也才A呀!〃但在他脸上我却看到自信。''我和他的设计完全不一样，你看，我设计的标志，由两个s组合，把s设计成红色的彩带，中间成一心形，整个标志体现出学生会以热情、团结、服务，共建和谐校园的宗旨，设计简洁、易记、易认、内涵丰富。“我无言以对