教师资格认定考试(全国)-(a)教师资格认定考试高级中学美术模拟题4

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1、(A)教师资格认定考试高级中学美术模拟题4一、单项选择题丄、是指物彖在正常光线下给人的色彩印彖。A.环境色B.固有色C.光源色D.条件色2^黄河流域半坡彩陶纹饰最多的是oA・兽面纹B.凤鸟纹C.几何纹D.鱼纹3、山西永济永乐宫是元代的典型建筑。A・道教B.佛教C.喇嘛教D•儒教4、金文也称'、钟鼎文〃，在金文的书法风格的发展屮，对于以前使用的文字进行厘正、变革和规范化了的新体是oA.篆书B.小篆C.大篆D.草书5、杜甫诗句'、三月三日天气新，长安水边多丽人〃能够使人联想到的美术作品是oA.《簪花仕女图》B.《挥扇仕女图》C.《虢国

2、夫人游春图》D.《虢国夫人夜游图》6、《劫夺吕西普斯的女儿们》的作者是oA.普桑B.提香C.鲁本斯D.伦勃朗7、雕塑《巴尔扎克》是的作品。A.米开朗基罗B.贝尼尼C.罗丹D.古戎8、米开朗基罗在西斯廷教堂创作的天顶画描绘的宗教故事取材于基督教的。A.《创世纪》B.《出埃及记》C.《利未记》D.《民数记》9、新石器时代的巨石阵''斯通亨治〃位于哪个国家?A・法国B.美国C.英国D・德国10、哈夫拉金字塔前的是古埃及最大、最古老的室外雕刻巨像。A・狮身人面像B.老村长像C.书吏凯伊D.拉荷切普王子像11、图雕塑作品的作者是oA・弗朗索

3、瓦•吕德B.米隆C.贝尔尼尼D.罗丹12.造型艺术中是最具有实体感的造型艺术类型。A.雕塑B.书法C.绘画D.版画13.用线条勾画形象，十分重视笔墨技法,釆取散点透视的绘画种类是A.中国画B.油画C.版画D.年画14、普通高中美术课程要求每个学生必须修习美术课程学时。A.53B.54C.45D.5615、、'设计•工艺〃是在义务教育阶段美术课程中哪一个学习领域的拓展与延伸？-A.''造型•表现〃B.'、设计•应用〃C・'、欣赏•评述〃D.''综合•探索〃16、下列选项屮属于高中美术课程目标要求的是oA.理解美术与其他学科之间的联系

4、，并将美术语言运用于研究性学习之中B・激发学生学习美术的兴趣C.形成基本的美术素养和学习能力D.形成健康的审美情趣和审美观念17、''美术鉴赏〃是在义务教育阶段美术课程中哪一个学习领域的拓展与延伸？—A.''造型•表现〃B・''设计•应用〃C.''欣赏•评述〃D.''综合•探索〃18、美术鉴赏模块的重点应该放在的培养上。A.鉴赏能力和方法B.审美眼光C.美术基础知识D・理论支持19、在美术鉴赏模块中教师最应该关注的是培养学生的。A.鉴赏能力B.鉴赏兴趣和鉴赏方法C•鉴赏方法D.鉴赏的规律20、《如实地再现客观世界一走进具彖艺术》一

5、课中、、知识与技能〃的教学目标是。A.通过欣赏若干中外具象艺术著作，掌握具象艺术的特征、作用B.掌握鉴赏具象艺术的方法，提高学生对具象艺术的分析能力，理解美术作品中对典型形象的塑造C.懂得美术作品中的艺术形象是怎样塑造的，培养学生以审美之心来感受生活，关注社会D.了解具象艺术的特点以及社会功能21、下列属于美术教学方法中以鉴赏活动为主的方法的是oA・演示法B.实践指导法C.讲授法D.比较法22、美术课程的性质是oA・情境性B.人文性C.实用性D.教育性23、下列选项中不属于现代教学媒体的教学作用的是。A.引起教学方式和方法的变革B

6、.增强教学功能，改造和丰富教学目标体系C.彻底颠覆传统性教学模式D.凸显现代与传统教学媒体、技术与人之间的关系问题24、教学评价在深化教育改革中具有重要作用，下列说法中正确的是。A.教学评价有时也带有一定的主观臆断B.教学评价总是可以调动教师工作的积极性，但无法激发学生的学习兴趣C.教学评价的唯一目的就是要找出教学屮所存在的问题，以便'、对症下药〃D.教学评价是依据教育目标及有关标准对教学活动作出判断的25、诊断性评价和形成性评价是不同阶段的评价，以下陈述正确的是oA.诊断性评价和形成性评价都是在教学过程中实施B.形成性评价比诊断

7、性评价运用得频繁C.形成性评价一般是相对评价D.诊断性评价比形成性评价进行得频繁，比如某课某单元结朿后的小测验26、在教学实施的过程中应该注意的问题，下列表述不正确的是oA.以教学目标为导向B.灵活调整教学环节C.抓住学生思维的火花，深入探究D.注重'、尖子生〃的培养二、简答题27、简述阎立本和吴道子的绘画特点。28、普通高中美术课程设置了哪些学习模块?29、教学资源与教学设计的关系体现在哪些方面?30、教师评价应遵循哪些原则？三、案例分析题31、案例:以下是针对《牵牛花》一课拟定的两套不同的教学目标：教学目标一：(丄)初步认识牵

8、牛花的生长规律，能运用线条或色彩画出其基本特征。(2)通过课件了解牵牛花的相关知识，观察它的生长过程，并通过发现、讨论來了解植物生长过程中的不同形态，学会描绘观察到的事物。(3)对牵牛花的生长过程产生兴趣，能积极参与表现活动。教学目标二：(1)初步