教师资格认定考试(全国)-(a)教师资格认定考试高级中学美术模拟题10

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1、(A)教师资格认定考试高级中学美术模拟题10一、单项选择题1＞在美术的创作屮，主要是运用形象思维，形象思维主要的特点包括、想象性与直觉性。A.多层性B・情感性C.直观性D.形彖性2、在画史上被称为南方水墨山水画始祖的是oA.李思训B.李契丹C.土维D.李白3、我国历史上被称为南派山水画创始人一董源的代表作品是oA.《游春图》B.《潇湘图》C・《溪山行旅图》D・《早春图》4、《牧马图》的作者是我国古代画家oA.黄公望B.黄荃C.韩干D.赵佶5、''元四家〃屮山水画章法稠密的画家是oA.黄公槊B.吴

2、镇C.王蒙D.倪瓒6、近代''岭南派〃的代表画家有oA.吴昌硕B.赵望7XC.齐白右D.咼剑父7、尼德兰文艺复兴美术的特点表述不正确的是oA.主要流行壁画B.存在着明显的细密画和镶嵌彩色玻璃的痕迹C.盛行的则是祭坛画D.不受着古代希腊的影响，有着较深远的哥特式美术传统，中世纪还没有完全退去8、巴黎凯旋门上的群像浮雕《马赛曲》的作者是oA・弗朗索瓦•吕德B.米开朗基罗C.罗丹D.米隆9、不属于希腊古典时期的雕塑作品是oA.《三女神》B.《掷铁饼者》C.《米洛斯的阿芙罗狄特》D.《卡拉卡拉像》10＞

3、印度泰姬陵是著名的建筑。A.佛教B.伊斯兰教C.基督教D.道教11＞欧洲中世纪的教堂建筑，内部空间宽敞、明亮，以彩色玻璃窗作为装饰。A.巴西利卡B.拜山庭C.罗马式D.哥特式12.美术形象的静止性，又必然带來的特点。A.永久性B.流动性C・瞬间性D.相对性13.透视的方法是依据人的视觉成像原理。A.近大远小B.消失线C.消失点D・视点12.《普通高中美术课程标准》中对于绘画•雕塑成就标准不正确的是。A.积极参与绘画或雕塑造型活动B・理解美术与自然、社会之间的关系，在文化情境中认识美术C.灵活地运

4、用材料，选择适合自己的绘画或雕犁语言和相关技法，创作一件以上的绘画作品或雕塑作甜，表达自己的情感和思想D.以多种形式大胆地展示和交流，用口头或书面的形式对自己和他人的绘画作品或雕塑作品作出评价15、用屮国特冇的传统工具和方法，塑造汉字的艺术形彖、抒发情感的活动属丁。A.美术鉴赏B.绘画•雕塑C.设计•工艺D.书法•篆刻16、下列选项中，对美术学习任务安排较合适的是。A.在学生能力范围内，多布置任务，以提高学生的技法水平B.为了不影响其他科目的学习，美术不应当布置课外任务C.美术学习任务应当力求简

5、单，具有愉悦性D.美术学习任务应该难易适度，分量适当17、美术课程正式进入普通高中课程体系是在。A.1.997年B.1998年C.1999年D.1995年18、下列选项中，适合作为《工艺美术欣赏一陶器》一课教学重点的是oA.陶器的艺术特色B.陶器的制作步骤C・陶器的制坯的方法D.陶器的烧制技艺19、''恰当地使用篆刻术语〃这一教学目标所属的维度是oA.情感态度与价值观B.知识与技能C.动作技能D.过程与方法20、下列属于美术教学方法屮以实践练习为主的方法的是oA.演示法B.实践指导法C.参观法D

6、.讲授法2K美术课程的教学资源的基础是oA.资源的整合B.校内资源C.校外资源D.资源的关联22、王老师在美术课上组织学生分组辩论''涂鸦是不是艺术〃，这一教学方式属于oA.探究式学习B.程序性学习C.实践性学习D.接受性学习23、下列选项中对美术作品欣赏步骤描述正确的是oA.分析—描述—评价—解释B.描述—分析—解释—评价C.分析—评价—描述—解释D.解释—描述—评价—分析24、不属于学生的学习方式的评价的是oA.自主学习的教学评价B.诊断学习的教学评价C.合作学习的教学评价D.接受学习的教学

7、评价25、对于学生的''学〃，高屮美术接受学习评价一般包括以下三个方面:学习成绩、学习过程和。A.学生的评价B.学习状态的评价C.文本材料的评价D.课堂教学的评价26、下列对教师激发学生兴趣的描述不正确的是oA.多以鼓励或奖励的方式，对学生的美术学习做出反馈B.学习内容应该注意满足学生的需要，与他们的生活经验相联系C.多做些强化训练，让学生的专业水平达到新高度D.使学生在美术学习活动中获得愉快和积极的体验二、简答题27、简述中国民间美术。28、简述普通高中美术课程资源的开发与利用建议。29、简述

8、多媒体教学的优势。30、简述美术课程评价和学分认定。三、案例分析题31、案例：表1班级姓名学号领域科目模块内容评价内容评价标准评价等级预习准备10分篆刻课程的课前准备T作与预习自评互评师评交流沟通10分能积极主动地参与篆刻学习活动，积极与他人合作探究问题，勇于表现，善于表达门己的观点和想法，积极参与课堂活动，能积极与教师、同学沟通交流探索探讨10分在篆刻学习活动中，具冇问题意识，能发现问题、捉岀问题，乐于探索，勤于思考，能不断解决问题表2班级姓名学号科且系列模块评价项目最终评价等级备注过程性评价