教师资格认定考试(全国)-(a)教师资格认定考试高级中学美术模拟题8

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1、(A)教师资格认定考试高级中学美术模拟题8一、单项选择题丄、眼睛的位置在自头顶至岳部1/2处。A.鼻底B.发际C.口裂D.亥页下2、民间工艺美术包括民间剪纸、泥人、刺绣、地方戏剧脸谱以及。A・民间编织B.民间木工C.民间竹刻D.民间水墨画3、明清两代的刺绣，大约可以分为南北两大系统。下列选项中属于南秀的是A.洒线绣B.辑线绣C.衣线绣D.蜀绣4、皮影戏的发源地是。A・山西B.陕西C.陕北D.潍坊5、写出成熟规整的楷书的是魏时的oA.钟繇B.王羲之C.王献之D.张僧繇6、《韩熙载夜宴图》的作者顾闵中为A.南唐画家B.西蜀

2、画家C.宋画家D.唐代画家7、考夫曼住宅又称'、流水别墅〃(下图)，它的作者是A・弗兰克•劳埃德•赖特B.密斯•凡•德罗C.格罗佩斯D.柯布四埃8＞如图所不建筑的名称是A・包豪斯建筑学院B.哥本哈根艺术博物馆C.乔治•蓬皮杜国家艺术文化中心D.古根海姆博物馆9、活动雕塑是起源于20世纪50年代的一种艺术形式，它的创始人是oA.约瑟夫•帕克斯顿B.维克多•瓦萨雷丽C.史密森D.安徳利亚10、''色域绘画〃属于哪种艺术流派的表现形式?A.极少主义B.概念艺术C.波普艺术D.超写实主义1K有''现代设计Z父〃Z称的艺术家是o

3、A.莫里斯B.格罗佩斯C.米斯•凡•德罗D.柯布西埃12、美术学科显著的特点是oA・形象性B.文化性C.多样性D・情感性13、从视觉形式上来划分，下列选项中不属于美术分类的是>A.超现实主义美术B・意向美术C.抽象美术D.具象美术14、欣赏屮外优秀美术作品，拓宽美术视野，属于课程基本理念的。A.体现时代性、基础性和选择性，满足发展的需求B.拓宽美术视野，尊重世界多元文化C.注重学习方法和过程，提高美术素养D.提倡质性评价，促进个性发展15、普通高中美术课程中，学生选择一个模块，修习18学时可获得个学分。A・1.E・2C

4、・3D・416、下列选项不属于美术教科书内容的选择应注意的是oA・基础性B.启发性C.应用性D・实用性17、在高中课表的评价建议中，提倡多主体评价尤其要注重oA.学生自评B.学生互评C.教师评价D.家长评价18、下列选项中不属于解决教学难点方法的是。A.直观演示解决难点B.温故知新解决难点C.分解组合解决难点D.多教师讲解解决难点丄9、讲授模式的构成形式是。A.讲授-思考-反馈B・思考-反馈-讲授C.讲授-反馈-思考D.思考-讲授-反馈20、高中设计教材中以《人类用智慧设计世界》一课开篇的教学目的是oA.引导学生从周围

5、生活现象入手，认识设计在生活中的作用B.从形态和功能上对设计进行了一个大致分类C.运用科学与艺术的手段去解决生活中的种种问题D.使学牛能肓观地分析出设计是如何解决人类所面临的问题的21、今日专业美术教育领域内的两大主流是纯艺术教育和oA・应用艺术教育B.专业技能教育C.现代艺术教育D.现代设计教育22、能够培养学牛发散性、创造性思维等思维能力和实践能力的学习方式是oA.自主学习B.合作学习C.设计学习D.探究学习23、王老师在讲到中国古代建筑的时候，没有在教室上课，而是带领着学生参观了北京故宫、天坛等建筑。这是美术教学

6、中哪种组织形式?A・室内授课B.室外授课C.参观活动D.写生教学24、下列不是教师评价美术作业注意点的是oA・知识与能力的进步与发展是作业评价的重心B.有弹性和灵活性，通过纵向比较的方式，比较学生的过去与现在C.激励方法，在班上讲评环节中对美术作业表扬激励，对较差的同学，应纵向评价，看到其进步，增进学生学习的自信D.学生绘画技法是否达到要求，是否完成作业25、美术教科书内容的选择应注意基础性、、应用性和拓展性，能引发学生产生问题，促进学生的思考和探究。A.时代性B.美观性C.实用性D.启发性26、、'教学法一旦能触及学

7、生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，这种教学法就能发挥高度有效的作用。〃这句话凸显了教学情境中应注重0A.创设问题情境B.情感性C.借助多媒体D.故事性二、简答题27、简要分析尼德兰文艺复兴美术与意大利文艺复兴美术在艺术层面的不同点。28、简述课程标准对高中美术教科书的编写建议（5条以上）。29、分析传统教学手段与现代教学手段的优缺点。30、为什么不能以考试替代美术教学评价？三、案例分析题31、案例:欣赏课：《昂蒂布的夜渔》。上课开始，教师先找三个学生到黑板前，用几秒钟的吋间画两三颗星星，教师点评并指岀毕加索《昂蒂

8、布的夜渔》里三颗造型奇特的星星，使学生一上课，就对毕加索的创新精神留下了深刻的印彖。接下来，教师介绍毕加索的生平，让学生了解毕加索从事美术创作的不同时期，使学生认识到立体主义的出现，是画家不断探索的结果，并让学生懂得怎样从色彩、造型等方面欣赏和认识立体主义画派。欣赏《昂蒂布的夜渔》时，教师为七个小组各准备一个信封，里面有小组同学应